Ouverture de classe ULIS : superficie de la salle de classe du dispositif

Bonjour,
Nous avons une ouverture de classe ULIS à la prochaine rentrée. 
La question est : quelle superficie la salle de classe dans laquelle doit être accueilli le dispositif doit-elle faire au minimum ?
J'ai un référenciel du Département qui indique 70m². Cela me parait beaucoup sachant qu'il n'y aura pas d'accueil de PMR, uniquement autres handicaps sans fauteuil donc.
Quelles superficies font vos salles de classe ULIS ? Avez-vous des référenciels ?
Merci

Il n'y a pas à ma connaissance de surface réglementaire.
Mais les enseignants en ULIS (ou autre dispositif apparenté type UEE) disposent toujours leur salle avec 2 espaces (1 plus studieux, 1 plus "détente"). Donc superficie en fonction à prévoir...

Je dois mal comprendre. Chez moi, ULIS veut dire "unité locale d'INCLUSION scolaire". Par définition, le boulot de l'ULIS c'est d'apporter le bout de soutien nécessaire, en compensation des situations de handicap, pour que chaque élève puisse être INCLUS dans les classes banales.

J'exerçais récemment dans un établissement avec une ULIS de forte dimension, sur plusieurs types de handicap, et ancrée depuis des décennies. On n'avait de spécifique à l'unité qu'un petit bureau pour la coordo, et une salle de soins pour des actes de kiné ou assimilé entre deux cours. J'avais une activité 0ULIS en AP : elle ne servait jamais ou presque, car les dizaines d'élèves suivis par l'unité étaient tous inclus et ne déclenchaient quasiment aucune dépense discriminable. J'aimerais pouvoir croire que c'est comme ça partout...

L'intendant zonard a écrit:

Je dois mal comprendre. Chez moi, ULIS veut dire "unité locale d'INCLUSION scolaire". Par définition, le boulot de l'ULIS c'est d'apporter le bout de soutien nécessaire, en compensation des situations de handicap, pour que chaque élève puisse être INCLUS dans les classes banales.

J'exerçais récemment dans un établissement avec une ULIS de forte dimension, sur plusieurs types de handicap, et ancrée depuis des décennies. On n'avait de spécifique à l'unité qu'un petit bureau pour la coordo, et une salle de soins pour des actes de kiné ou assimilé entre deux cours. J'avais une activité 0ULIS en AP : elle ne servait jamais ou presque, car les dizaines d'élèves suivis par l'unité étaient tous inclus et ne déclenchaient quasiment aucune dépense discriminable. J'aimerais pouvoir croire que c'est comme ça partout...

Bonjour,
Je pense c'est comme cela en lycée. En revanche en collège les élèves de ce dispositif sont bien inclus dans une classe ordinaire, mais selon leur PPS, ils suivent certains cours et sur d'autres rejoignent la classe du dispositif où un enseignant spécialisé leur apporte un accompagnement personnalisé. Cela nécessite donc une classe dans laquelle ils vont être un nombre variable en fonction des heures de la journée. C'est donc cette classe que nous devons préparer et pour laquelle je posais la question de la superficie.

néthou a écrit:

Il n'y a pas à ma connaissance de surface réglementaire.
Mais les enseignants en ULIS (ou autre dispositif apparenté type UEE) disposent toujours leur salle avec 2 espaces (1 plus studieux, 1 plus "détente"). Donc superficie en fonction à prévoir...

Vu comme cela on arriverait donc rapidement aux 70 m² du référentiel de mon Département, mais c'est peut-être variable d'un Département à l'autre s'il n'y a rien de national. Dans la pratique vos retour d'expérience m'intéressent. Merci

Grenouille a écrit:

Je pense c'est comme cela en lycée. En revanche en collège les élèves de ce dispositif sont bien inclus dans une classe ordinaire, mais selon leur PPS, ils suivent certains cours et sur d'autres rejoignent la classe du dispositif où un enseignant spécialisé leur apporte un accompagnement personnalisé. Cela nécessite donc une classe dans laquelle ils vont être un nombre variable en fonction des heures de la journée. C'est donc cette classe que nous devons préparer et pour laquelle je posais la question de la superficie.

Dans mon lycée cela se passe comme tu le décris. Nous n'avons pas de consigne de surface, mais une circulaire indique qu'il est "souhaitable" qu'il n'y ait pas plus de 10 élèves dans l'unité. En pratique il faut prévoir suffisamment d'espace pour les élèves qui cumulent les difficultés motrices aux handicaps psychiques et la présence concomitante de plusieurs AESH.

Grenouille a écrit:

Vu comme cela on arriverait donc rapidement aux 70 m² du référentiel de mon Département,

Pas nécessairement.
Ça dépend d'abord du nombre d'élèves concernés. Et des possibilités d'accueil de l'établissement.
En pratique une salle de classe "normale" doit suffire, si l'effectif n'est pas pléthorique.

Pour ce qui est de l'inclusion, si c'est une finalité, c'est d'abord une adaptation à chaque élève et son handicap (ou plus exactement sa pathologie, son retard, etc...). Donc faute d'inclusion possible, il faut bien les mettre quelque part, ces élèves.

Ça nécessite une collaboration entre les enseignants de l'ULIS et les profs de l'établissement, pour savoir qui inclure, dans quels cours et à quel moment. Ça passe par des essais, plus ou moins concluants selon le cours et l'élève. D'où l'adaptation et le travail collaboratif (qui ne va pas de soi partout et selon les profs...).

Pour ma part, la classe ULIS fait env 20m2. Bien que j'ai un très grand nombre d'élèves en situation de handicap, j'ai rarement plus de 5 élèves dans la classe. Pour info, la classe externalisée de l'IME fait exactement la même taille.

Bonjour,

Ici, la salle fait 63m2. Avec pôle "classe", pôle "informatique, pôle "lecture" ainsi qu'un lavabo.