APAE 2018

Allez, le fil est ouvert ! La tradition est respectée !

c'est pas la peine...
les résultats de sont annoncés que pour la fin de semaine prochaine...

Bravo à toi...

Merci !

😃🌻🌻🌻🌻 bravo parrain 
( au passage, il me semble qu'en 2013/2014, c'est moi qui ai gagné le gjq, vérifie bien steuplai) 

Ce coup-ci, je me lance. Battre le fer tant qu'il est chaud. Voir si je suis déjà capable de prendre de la hauteur.
Gros challenge avec une reprise d'études par télé-enseignement à la rentrée   ... 
Bon courage à tous les futurs candidats !!! 

Bonsoir,

Voici mon retour d'expérience afin d'orienter un peu les candidats APAE 2018.
Je suis passée en avance par rapport à mon horaire de convocation avec un jury souriant ce qui a contribué à me détendre. Le jury était composé d'une SG de DSDEN, d'un SG d'une grande école et d'une gestionnaire comptable.
N'ayant pas réussi à gérer mon temps, le jury m'a interrompue sur ma présentation. Cependant, comme j'avais bien annoncé mon plan, ils m'ont interrogé sur la fin de ma présentation.
Voici la liste approximative des questions que j'ai eues:
-la GBCP
-la refondation de l'Ecole
-Sur quel compte payeriez-vous les salaires dans un EPLE ?
-le CROUS répond-il aux attentes des étudiants ?
-Quelle est la différence entre coanimation et cointervention ?
Deux mises en situation:
-Un de vos agents arrive en retard tous les jours. Que faîtes-vous?
-Certains personnels sous votre responsabilité passent beaucoup de temps sur Internet à des fins personnelles. Comment procédez-vous?

Je n'ai eu aucune question sur mon RAEP même si un des membres du jury l'avait sur tablette. Sur toutes les questions sur lesquelles j'étais à l'aise et que je développais, un des membres du jury m'a systématiquement coupé pour me poser une autre question. Je ne me suis pas laissé déstabiliser et, selon ma hiérarchie, cela signifie que le jury a vu que je  maîtrisais et il passe donc à autre chose.

Mes révisions ont occupées mes vacances de Noël et d'hiver et  mes week-ends (environ 8 heures par semaine). J'ai bénéficié pour la première fois de ma carrière d'une préparation du Rectorat. 
Trois enfants, un mari qui travaille à 600 kms et une fonction avec un gros suivi chantier cette année qui se cumule avec mes fonctions habituelles et j'y suis arrivée donc bossez mais croyez en vous!
Au final, j'ai eu 16/20 et je suis admise.

ainhoann a écrit:

N'ayant pas réussi à gérer mon temps, le jury m'a interrompue sur ma présentation. Cependant, comme j'avais bien annoncé mon plan, ils m'ont interrogé sur la fin de ma présentation.

Alors ça c'était authentiquement sympa !

ainhoann a écrit:

Je n'ai eu aucune question sur mon RAEP même si un des membres du jury l'avait sur tablette.

Mais cela ne veut pas dire que la qualité de ton RAEP n'a pas été considérée. Je dis ça pour les candidats qui considèrent (j'en ai croisé un) qu'on peut torcher le RAEP, parce qu'il est spécifié qu'il n'est "pas évalué". Ce n'est pas une épreuve écrite d'admissibilité, mais c'est l'un des éléments sur lequel le jury se fonde à l'oral. Lors de la petite délibération où la note est attribuée à chaque candidat, ils se repenchent dessus, et apprécient la cohérence de la description écrite, des propos à l'oral, et de ce qu'ils ont pu observer lors de l'entretien.

ainhoann a écrit:

Sur toutes les questions sur lesquelles j'étais à l'aise et que je développais, un des membres du jury m'a systématiquement coupé pour me poser une autre question. Je ne me suis pas laissé déstabiliser et, selon ma hiérarchie, cela signifie que le jury a vu que je  maîtrisais et il passe donc à autre chose.

Oui, il faut insister là-dessus : c'est très bon signe. Après quoi un candidat un peu retors pourrait imaginer faire semblant de ne pas être à l'aise sur un sujet pour pouvoir y rester plus longtemps et mine de rien donner quand même la réponse à tout. [ma vie]En 4e je me rongeais les ongles avec de gestes un peu nerveux, exprès pour être interrogé à l'oral sur un cours que j'avais soigneusement potassé : bonne note, prof furax, plus jamais d'interro surprise avec celui-là [/ma vie]

ainhoann a écrit:

Au final, j'ai eu 16/20 et je suis admise.

Beau boulot, brava !

L'intendant zonard a écrit:

Lors de la petite délibération où la note est attribuée à chaque candidat, ils se repenchent dessus, et apprécient la cohérence de la description écrite, des propos à l'oral, et de ce qu'ils ont pu observer lors de l'entretien.

Ami lapin, ça m'intéresse, des collègues ayant été membres du jury d'APAE t'ont rapporté cela ou c'est une supposition, une déduction ? Parce que, tout de même, une affirmation si détaillée...

LFDG a écrit:

L'intendant zonard a écrit:

Lors de la petite délibération où la note est attribuée à chaque candidat, ils se repenchent dessus, et apprécient la cohérence de la description écrite, des propos à l'oral, et de ce qu'ils ont pu observer lors de l'entretien.

Ami lapin, ça m'intéresse, des collègues ayant été membres du jury d'APAE t'ont rapporté cela ou c'est une supposition, une déduction ? Parce que, tout de même, une affirmation si détaillée...

Ca me semble d'une logique imparable, s'agissant de cet examen pro. J'ai eu pratiqué de cette façon dans un jury SAENES classe sup.

Bien vu, la démat' sur tablette.

J'y vais également de mon petit retour d'expérience. 
1ère tentative pour ma part : 6 ans de gestion matérielle dans un lycée puis 2eme année en services académiques. 

Pour le RAEP j'ai développé un projet mené durant mon poste de gestionnaire (amélioration du cadre et les conditions de travail des personnels). Je voyais mon RAEP devant un des membres du jury dont certains passages avaient été surlignés et annotés, il est donc réellement étudié et ne doit pas être négligé. 

Je suis passée en fin de journée avec un jury agréable et qui m'a mis à l'aise.

Malgré tout, sous l'effet du stress ma présentation n'a duré que 8 minutes 30, le jury me l'a fait remarquer et m'a proposé d'ajouter des éléments si je le souhaitais (ce que j'ai refusé car ajouter de nouveaux éléments après une conclusion est risqué). 

L'échange qui a suivi durant 10 minutes reposait essentiellement sur une discussion autour de mes nouvelles fonctions et il s'agissait d'un réel échange, ponctué de questions autour de mon parcours professionnel. 

La troisième partie de l'entretien a laissé place à de nombreuses questions : 
- qu'est ce que sont les EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires)? 
- quelles sont les modifications apportées par la réforme du collège dans l'organisation de la semaine pour les élèves? 
- quelles sont les autres mesures phares de la réforme du collège? 
- comment est élu un président d'université ? 
- la gestion de l'immobilier par les universités? 
- la relation entre le DASEN et le recteur? 
- qu'est ce qu'un campus des métiers? 
- que va changer pour moi la réussite à l'examen APAE? 
- quel poste souhaiteriez occuper par la suite ? 
- mise en situation : une agent a d'importants problèmes d'hygiène qui gênent ses deux collègues de bureau. Ces dernières vous en parlent. Comment gérez vous cette situation? 
- n'êtes vous pas trop jeune pour manager ? (J'ai 32 ans) 

J'ai également été coupée lorsque je connaissais les réponses. Ce qui est quelque peu frustrant sur le moment. 
Je suis sortie déçue de ma prestation: j'avais parlé trop rapidement, je me suis sentie stressée et imprécise dans mes réponses. 
Et finalement j'ai obtenu l'examen professionnel avec une note de 15/20. 

Bon courage à ceux qui le présenteront lors de la prochaine session.

Cette année, je me lance !!!

Bon courage à tous.

Bonjour à tous,
Merci pour ces retours d'expériences. Je me lance pour la première fois cette année. J'ai toujours travaillé dans l'ESR. D'autres dans cette situation ?

Bonne préparation à tous.

Bonjour

J'envisage de m'inscrire cette année à l'examen professionnel d'attaché principal. En revanche, j'ai du mal à me projeter dans la préparation de la 5ème partie du dossier.
Quels projet ou action peut-on développer lorsque l'on a passé toute sa carrière en EPLE à l'intendance ?
Merci pour votre aide.

Bonjour,

Pour ceux qui vont le passer en 2018, les dates sont les suivantes :
Pour la métropole : du 13 au 16 mars et du 20 au 23 mars 2018
Pour les DOM  : du 19 au 21 mars 2018

Pour ceux qui voudraient être membres du jury, les inscriptions sont ouvertes (mail reçu ce matin du Rectorat sur la boîte établissement, avec en PJ la fiche de candidature du SIEC)

Bonjour, je suis inscrite pour la session 2018 de l'examen pro d'APAE.
J'ai déjà tenté ma chance l'an passé, mais cela n'a pas fonctionné..
Je suis donc en train de (re)travailler sur le dossier RAEP et je m'aperçois (que maintenant..!) qu suite à la mise en place du RIFSEEP, j'ai été reclassée au 4ème échelon depuis janvier 2017, alors que j'étais éligible aux conditions d'accès au concours l'année dernière (j'étais donc au 5eme échelon l'an dernier)..
Un gros doute m'envahit.. qu'en pensez-vous?
Merci pour votre aide

@margot : problème déjà débattu, cf. ci-dessus.

Dernier appel pour s'inscrire à l'examen pro, ça ferme la semaine prochaine !

Citation :

Pour ceux qui voudraient être membres du jury, les inscriptions sont ouvertes (mail reçu ce matin du Rectorat sur la boîte établissement, avec en PJ la fiche de candidature du SIEC)

Bonjour,

Quelles sont les conditions pour postuler comme membre du jury ? L'information n'est pas arrivée jusqu'à moi

Elles sont de deux natures : d'une part ne pas avoir un membre de sa famille candidat à l'examen et, d'autre part, ne pas être formateur dans le cadre d'une préparation audit examen.

LFDG a écrit:

d'une part ne pas avoir un membre de sa famille

Un parent ou allié, il me semble

Bonjour, 
Je m'interroge sérieusement sur le type de projet qu'on peut décrire dans le dossier quand on n'est dans l'ES que depuis deux ans et que l'on n'est "que" juriste. J'ai pas vraiment porté de projet, en tous cas pas au point d'en faire la description sur une page! Pouvez-vous m'aider svp ??

La notion de projet fait peur car on l'aborde de façon trop restrictive. Au pire, si tu n'as pas directement piloté de projet (ce qui est le cas de bien des personnes n'étant pas en responsabilité dans leur structure et qui pourtant parviennent à se "vendre" pour réussir à l'examen), parle d'un projet auquel tu as participé, montre son intérêt, ce que tu as apporté, les recherches effectuées pour aider à le faire aboutir, les propositions faites à ta hiérarchie... Montre que tu sais comprendre les enjeux d'un projet, même quand ce n'est pas le tien, que tu sais t'y investir avec, au besoin, un regard (légèrement) critique. Montre plus ce que tu saurais faire que ce que tu as vraiment fait si tu n'as eu que peu d'occasions de le démontrer sur le terrain. Montre ton positionnement, c'est la clé de la réussite.

Bonjour
l'année dernière, lors de l'inscription, j'avais envoyé un chèque de 5E.
je ne trouve pas la demande cette année.
Ai-je mal lu?
Merci

Bonsoir,

Je souhaiterais passer à moyen terme l'examen d'attachée principale. Je me pose tout de même quelques questions.

Tout d'abord, j'ai connu des ennuis de santé, se traduisant par du C.L.D. sur plusieurs années et un mi-temps thérapeutique. J'ose espérer que ça n'influera pas sur le jugement du jury, mais bon...

Ensuite, à part un passage par un restaurant universitaire en début de carrière, je n'ai connu que les E.P.L.E., en tant que G.M.. Après, c'est un peu le serpent qui se mord la queue; avec la réforme progressive de la carte comptable, il y a de moins en moins d'agences comptables. Quant aux postes en rectorat ou en I.A. (quand il y en a...), ils sont quasiment tous profilés, et souvent réservés à des attachés principaux. Dans un cas comme dans l'autre, je n'ai jamais eu l'occasion de diversifier tant que ça ma carrière. Là aussi, j'espère qu'on va pas me le reprocher... autant je peux comprendre qu'un parcours diversifié soit un plus, autant j'admettrais moins qu'un autre plus homogène soit un moins (encore qu'on peut toujours trouver le cas du boulet qui a changé de postes et de types de postes très souvent parce que tout le monde se le refilait!). D'ailleurs, j'espère que cet examen me permettra d'accéder à d'autres types de postes.

Enfin, si vous avez quelques lectures à me conseiller... j'ai noté les ouvrages d'Antoine Prost pour l'évolution du système scolaire, ainsi que des dossiers de la Documentation Française (notamment les Notices). Par contre, je n'ai rien trouvé de spécifique concernant l'évolution de l'administration du système éducatif français (peut-être est-ce trop précis).

P.S.: le point sur la carrière presque exclusive en E.P.L.E., c'est par rapport à des passages dans les rapports de jury relatifs aux gestionnaires, où les propos sont vraiment limites... genre, à part les commandes de frites surgelées, leur en demandez pas trop! Je sais que c'est surtout une curiosité intellectuelle insuffisante pour le reste du système éducatif qui est reprochée à cette occasion, mais c'est un peu méprisant...

Merci de m'avoir lue!

On peut avoir été GM dans un seul établissement et néanmoins réussir, je connais au moins deux cas. Je connais aussi au moins un fondé de pouvoir ayant réussi bien que pas en responsabilité directe. Alors si en plus tu as fait plusieurs établissements, tu n'es pas la moins favorisée. On passe sur l'aspect médical, c'est hors propos. Mais attention aux recommandations du jury qui sont tout sauf méprisantes. C'est là justement que se trouve la clé de la réussite : dans un certain positionnement, une aptitude à l'encadrement qu'ils doivent percevoir. Ce n'est pas une connaissance académique du système éducatif qu'il faut avoir, c'est surtout une curiosité non dénuée de bon sens et d'esprit critique. Pour les ouvrages, j'aime bien celui de l'AFAE : http://www.afae.fr/publications-new/le-systeme-educatif-francais-et-son-administration-sef/

ok il y a des carrières plus intéressantes que d'autres
mais c'est aussi bcp le ressenti, le feeling avec le jury, le savoir-être, le côté intersubjectif
après il faut reconnaitre que parfois ça peut ressembler au grand O. plein de questions techniques ou sur les réformes pour lesquelles on est censé avoir réponse, bien sûr... il faut donc lire la feuille de route des IG

Euh... on peut la trouver où, cette "feuille de route des IG"?

Autre question; pour les hommes, il vaut mieux y aller en costume-cravate, ou la tenue de tous les jours (je veux dire tous les jours au travail) suffit?

Salut,


je suis NG depuis le début de ma carrière, avec une expérience d'un an de GM par interim sur un gros établissement scolaire. J'ai bénéficié d'une prépa à distance, la prépa des potes qui a bien voulu relire mon dossier RAEP et me donner quelques indications pour mieux " me vendre" , j'ai également demandé l'avis de mon chef à l'époque, et une prépa aca de deux jours.
J'ai acheté l'ouvrage cité par Alomero et à l'époque conseillé par Volcan.

J'ai été admise du premier coup, j'ai eu aussi la chance d'être en présence d'un jury bienveillant. 

Tout ça pour dire que le parcours professionnel même s'il semble "plat" comme un encéphalogramme de moule cuite, ne l'est pas dans les faits . Le dossier RAEP, c'est aussi l'occasion de s'interroger sur ce que l'on a pu apporter au service public tout au long de sa carrière. Qu'y a t-il eu de marquant dans votre parcours et qui vous a amené à prendre de la distance ?

Bon courage à tous ceux qui vont tenter l'expérience, ça vaut vraiment la peine d'essayer, gardez le cap !

John Smuth a écrit:

Euh... on peut la trouver où, cette "feuille de route des IG"?

Autre question; pour les hommes, il vaut mieux y aller en costume-cravate, ou la tenue de tous les jours (je veux dire tous les jours au travail) suffit?

Pfff... Comment dire... ? Il s'agit tout de même d'un examen !