Bonjour à tous,

Tout d'abord j'en profite pour vous souhaiter à tous et toutes une très bonne année 2017, qui je suppose à démarrer à la vitesse grand V pour beaucoup d'entre nous !!!! Je viens vers vous car j'ai regardé ce matin la M9.6 sur la commission permanente. N'ayant pas trouvé ce que je cherchais, me voilà donc. Quelqu'un peut il me dire si un quorum comme en CA doit être atteint et si le CPE doit être présent (le CE ne sait pas.....). Moi, je ne peux pas y être cette fois si, gênant ou pas ???
Merci d'avance et bon dimanche

Pour éviter de se poser des questions existentielles, un dimanche matin, il existe Intendance03... (la sérénité n'a pas de prix, mais elle a un coût).
Sinon, on peut passer son temps à lire le code de l'éducation et à l'article R. 421-41 on trouvera la réponse à sa question :
"Les règles fixées à l'article R. 421-25 en matière de convocation et de quorum pour le conseil d'administration sont applicables à la commission permanente ; les règles fixées au premier alinéa de l'article R. 421-35, en ce qui concerne le remplacement des membres du conseil d'administration, sont applicables aux membres de la commission permanente."
Pour la seconde question, un indice : l'article R. 421-37. (c'est fou, ces chefs d'établissement qui ne connaissent rien aux règles d'organisation et de fonctionnement d'un EPLE).

Merci pour la réponse, mais moi en tant que gestionnaire, je n'ai pas de remplaçant, donc.....

Bonsoir,
Et pourquoi donc, il faut sortir des clichés habituels et donner des ambitions à votre personnel.Un catégorie C ou un un catégorie B pourrait être votre adjoint.....
Ailleurs cela se fait, pourquoi pas dans les EPLE ????????

Il ne s'agit pas d'avoir un adjoint mais un suppléant.

gest31 a écrit:

Merci pour la réponse, mais moi en tant que gestionnaire, je n'ai pas de remplaçant, donc.....

Sauf que je n'ai pas répondu à la troisième question... mais seulement aux deux premières...
Savoir si l'absence de l'adjoint-gestionnaire est gênante ou pas dans tel ou tel établissement, personnellement, je n'en sais rien. Après si c'est pour parler de la dotation horaire globalisée, je ne pense pas que cette présence soit totalement indispensable... (à moins que le quorum ne puisse pas être atteint en son absence).
Pour la quatrième, j'ai passé un bon week-end, merci.

A Lucky Loser : un collège, un lycée, c'est d'abord un lieu d'enseignements. Les petits jeux organisationnels (et un peu plus de pouvoir à tel sous-fifre ou à tel autre) de l'AAdministration, certains peuvent les trouver ésotériques ou nuls, voire graves : suit l'Actualité, tu comprendras peut-être.

Le collègue ne fait que rappeler les règles : nous laissons le soin de parler politique à d'autres (forums).

Quand je pense qu'il y a encore un débat dans la profession sur la nécessité d'une épreuve écrite au concours de personnel de direction, quand on voit l'orthographe chancelante de certains...

Au Forgeron, d'ailleurs respecté : quand l'Administration se mêle de la grammaire, dans un contexte de jeu de pouvoir, cela donne le français générateur de la Faute d'orthographe. Et à terme, le rejet et le déclin d'une langue qui s'approchait de la Beauté ! Essayons l'Espéranto !

Vivement qu'on ait une orthographe logique, comme les autres peuples dont les langues sont issues du latin, qui ont su réformer cette matière et qui maitrisent ce savoir-faire  (dédaigné par les linguistes souvent qui ne considèrent que l'oral) très tôt comme les Italiens et  qui n'ont pas ces problèmes.
Quoique...je suis aussi contre les comparaisons avec les autres peuples.
Je dis pas pour l'orthographe grammaticale qui a une certaine légitimité (et encore...à l'oral ne comprend-pas, et même sans les gestes ou les inflexions), qui aurait une certaine légitimité, mais pas totalement logique non plus.
Mon avis sur la question a changé après la lecture de Nina Catach, une spécialiste de cette affaire : "Les délires de l'orthographe".

A Delph : à chacun SON orthographe logique ! C'est logique ?

CE999 a écrit:

Au Forgeron, d'ailleurs respecté : quand l'Administration se mêle de la grammaire, dans un contexte de jeu de pouvoir, cela donne le français générateur de la Faute d'orthographe. Et à terme, le rejet et le déclin d'une langue qui s'approchait de la Beauté ! Essayons l'Espéranto !

Cette saillie fait un tout petit peu peur...

"Si on regarde les différentes options adoptées par les langues depuis que l'écriture a été inventée, on trouve quatre types principaux de situations de l'écrit :
-ou bien une option nette pour une écriture que l'on peut appeler "de surface", notation des sons, des phonèmes.
-ou bien une  option phonétique moins nette, qui indique des informations d'un autre ordre, alignement des séries et des flexions, rapprochement des mots semblables etc (allemand).
ou bien une option encore moins phonétique où on note plus le sens que le son, tout en conservant des repères pour la prononciation (chinois).
-ou encore présence de deux systèmes, écrit et oral, si différents et éloignés l'un de l'autre  que l'on pourrait parler de deux langues différentes (latin du Xème siècle, arabe littéraire et dialectal).
Dans quelle catégorie se trouve le français ? Dans les quatre, et c'est bien  là le problème."
(N.Catach)

Quel(s) rapport(s) avec le sujet initial ?!

Il faut demander à celui qui a commencé, moi je n'ai fait que profiter de l'occasion  
Ah  ci il y a un rapport en regardant bien le premier post.

Ça y est, c'est bon ? On a tout dit ? On ferme.

Verrouillé.