MANUELS SCOLAIRES

bjour, bjour,


Qui fait quoi pour les manuels scoalaires ?? en effet depuis juin on me demande un état précis très précis des manuels scolaires, on me demande de jouer le rôle de bibliothécaire... Est-ce normal ??? a quoi sert le cdi dans ce cas là ???? Question reglementation quand est il ???
Merci

je m'accroche ,telle la moule à son rocher, à la circulaireIV-70-68 du 5 février 1970 (désolé je n'ai pas de scanner)

donc le doc. s'occupe des manuels scolaires.

La doc ici est plus que syndiquée, aprés une bonne priqse de bec, je
lui ai filé la circul aire, depuis elle ne proteste plus.

Ai-je entièrement raison ? tant que ça marche ça me va !

j'ai droit tous les ans à un superbe état des stocks, et à une superbe commande tte préparée.

YAKA a écrit:

je m'accroche ,telle la moule à son rocher, à la circulaireIV-70-68 du 5 février 1970 (désolé je n'ai pas de scanner)

Le bon vieux RLR peut encore rendre certains services
Donc pour ceux qui seraient intéressés par la circulaire citée par YAKA, "y a qu'à" la lire ci-dessous

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Circulaire no IV-70-68 du 5 février 1970
(Education nationale : bureau O 6)
Texte adressé aux préfets et aux recteurs.

Régime de prêts de certains livres scolaires aux élèves des classes de Sixième et Cinquième des établissements d'enseignement public relevant de la direction de la Pédagogie, des Enseignements scolaires et de l'Orientation.

...I. ORGANISATION DE LA BIBLIOTHÈQUE DE MANUELS SCOLAIRES

...10. CONSTITUTION DES COLLECTIONS

...Sont également exclus tous les matériels d'équipement, de documentation et de fonctionnement de la classe, dont la fourniture est normalement imputée sur les crédits ouverts à cet effet au budget de l'établissement.

Cependant pour les classes ... et d'éducation spécialisée, la dotation annuelle... par élève peut être affectée exceptionnellement à l'acquisition d'ouvrages et matériels d'utilisation collective dans la mesure où ils remplacent les ouvrages traditionnels et matériels individuels (boîtes enseignantes, bandes auto-correctives, lexiques... et toute documentation qui est à la base même de la pédagogie de ces classes)...

12. TRANSFERTS, RÉFORME ET VENTE DES COLLECTIONS DEVENUES IMPROPRES AU SERVICE

120. Transferts ou vente des collections encore utilisables

Dans le cas d'une modification de la structure pédagogique d'un établissement, par suppression d'une ou plusieurs classes..., le recteur, ..., peut décider de transférer les ouvrages d'utilisation propres aux classes supprimées à un autre établissement de l'académie, toutes les fois qu'il juge l'opération opportune et pratiquement réalisable. Cette opération a pour but d'éviter les doubles financements néfastes à une saine gestion des crédits de l'Etat.

Si aucun transfert n'a été envisagé, les ouvrages font l'objet d'une cession à titre onéreux, dans les mêmes conditions que les ouvrages réformés.

121. Réforme et vente des ouvrages hors d'usage

Les ouvrages hors d'usage en raison de leur mauvais état ou à la suite d'un changement de programme doivent être réformés et faire l'objet d'une cession à titre onéreux, sur proposition du chef d'établissement et après délibération du conseil d'administration.

Dans les établissements nationaux, une mention de sortie est portée à l'inventaire quantitatif (cf. circulaire no 68-241 du 14 mai 1968). La vente des ouvrages doit être effectuée par les soins des services des Domaines lorsque son produit est susceptible d'excéder le seuil fixé en la matière par la réglementation.

Dans les établissements municipaux, la mention de sortie est portée à l'inventaire permanent et la vente est obligatoirement effectuée par l'administration des domaines au bénéfice du Trésor public.

13. FONCTIONNEMENT DU SERVICE DE PRÊT

130. Organisation du service

Le service de prêt fonctionne sous l'autorité du chef d'établissement et sous la garde et la surveillance du censeur, du directeur des études, du sous-directeur ou d'un surveillant général dans les établissements où ces emplois existent. Le fonctionnaire désigné prend en charge l'ensemble des ouvrages et matériels remis par l'intendant dans les établissements nationaux et par le chef d'établissement dans les autres établissements. Si l'établissement possède un service de documentation et d'information pédagogiques, le documentaliste apporte son aide à l'adjoint du chef d'établissement pour organiser et assurer le bon fonctionnement du service de prêt (cf. circulaire no IV-68-245 du 15 mai 1968) (voir note FN5720P0021).

131. Modalités du prêt aux élèves

Avant le début des grandes vacances, la liste officielle des ouvrages utilisés dans les classes de Sixième et Cinquième est portée à la connaissance des familles par voie d'affichage. Dans la mesure du possible, un exemplaire en est remis à chacun des élèves inscrits. Cette liste précise les ouvrages prêtés gratuitement par l'établissement et les ouvrages dont l'acquisition est laissée à la charge des familles.

La mission de distribuer les ouvrages prêtés aux élèves est confiée au professeur principal et doit être effectuée dès les premiers jours de l'année scolaire.

Le prêt à chacun des élèves est constaté à l'aide d'une fiche que ceux-ci remplissent, en double exemplaire, au moment même de la remise des livres. Cette fiche mentionne notamment les nom et prénoms de l'élève, sa classe, le détail des ouvrages prêtés, la date du prêt et l'état (neuf, très bon, passable) des manuels lors de la remise. Le premier exemplaire est émargé par l'élève sur place, le second est adressé aux parents pour visa. Les élèves sont, en outre, invités à inscrire au verso de la couverture des livres leurs nom et prénoms, l'année scolaire, à les recouvrir dès la rentrée et à ne porter aucune inscription ni annotation sur les pages des ouvrages prêtés.

Tout élève quittant l'établissement doit restituer les ouvrages sans délai.

La responsabilité pécuniaire des familles est engagée dans les conditions du droit commun en cas de dégradation, ou de perte des ouvrages prêtés à leurs enfants...

( BOEN no 7 du 12 février 1970.)

Je ne m'occupe pas des manuels scolaires, c'est la doc, point barre.
Et heureusement, la "mienne" est cool et elle fait son boulot.
Dans un autre Ets où j'ai oeuvré, elle était moins cool mais elle s'occupait aussi d'une bonne part du boulot sauf que j'étais en quelque sorte "surdotée" au secrétariat intendance alors j'acceptais juste que la secrét. intend. contrôle et tamponne les bouquins à réception.

la circulaire du 5 février 1970 précise (13.130) "le fonctionnaire désigné prend en charge l'ensemble des ouvrages et matériels remis par l'intendant". On peut donc comprendre légitimement que l'intendant ne s'occupe que de l'achat des manuels et de leur transmission au fonctionnaire désigné , celui-ci s'occupant de la gestion proprement dite.

Mais une ligne plus loin, il est précisé "le documentaliste apporte son aide à l'adjoint du Chef d'établissement pour organiser et assurer le bon fonctionnement du service de prêt". Cette fois, il est sous-entendu que c'est l'adjoint (donc nous) qui organise le bidule, qui à sa faire aider par le documentaliste.

Quelle interprétation tirer de ces dispositions selon vous ?

Bonne question !
C'est quand même plus logique que ce soit le doc.

Si quelqu'un pouvait me dire que c'est le (ou la) doc qui s'occupe de tout, ça me soulagerait et ça me permettrait d'aller lui rabattre le caquet demain à la 1ère heure..enfin pas trop tôt non plus car elle n'est pas arrivée

NB : A quand les docs à 1607 heures?

GFC a écrit:

la circulaire du 5 février 1970 précise (13.130) "le fonctionnaire désigné prend en charge l'ensemble des ouvrages et matériels remis par l'intendant".

Euh, oui, seulement c'est "dans les établissements nationaux" ; or les EPLE ne sont pas un établissement public national ; donc pas même d'hésitation.

et puis l'adjoint au CE, c'est pas le gestionnaire (pas en 70 en tout cas).
et si tu le lit comme çà pas de pb çà veut juste dire que tu fixes les règles que le documentaliste doit respecter point barre.

GFC a écrit:

Mais une ligne plus loin, il est précisé "le documentaliste apporte son aide à l'adjoint du Chef d'établissement pour organiser et assurer le bon fonctionnement du service de prêt". Cette fois, il est sous-entendu que c'est l'adjoint (donc nous) qui organise le bidule, qui à sa faire aider par le documentaliste.

Quelle interprétation tirer de ces dispositions selon vous ?

Je ne fais pas la même interprétation que toi, pour moi, dans le texte, l'adjoint, c'est pas le gestionnaire.... enfin bon, ça m'arrange aussi....

coco a écrit:

et puis l'adjoint au CE, c'est pas le gestionnaire (pas en 70 en tout cas).
et
si tu le lit comme çà pas de pb çà veut juste dire que tu fixes les
règles que le documentaliste doit respecter point barre.

et si tu lis un peu plus haut, tu ne trouves pas trace du gestionnaire
dans les personnes qui assurent le service sous l'autorité du CE.

Aloprs l'adjoint, c'est pas moi (...sauf à m'en verser les indemnités)
et pour une fois qu'il n'est pas écrit que c'est le gestionnaire qui se
tape le boulot, il faut en profiter.

Pour info : en cas de dégradation de manuels, la doc les empile, et,
grand prince, je consent en fin de journée, à aller voir ces livres
pour établir une éventuelle facture de dégradation.car ça, ça redevient mon boulot.

tout ceci me rappelle ce post récup. des manuels scolaires et me permets de constater qu'en la matière, chacun fait ce qu'il lui plaît ou comme il peut ("un EPLE, une ambiance")...

Spontus a écrit:

Si quelqu'un pouvait me dire que c'est le (ou la) doc qui s'occupe de tout, ça me soulagerait et ça me permettrait d'aller lui rabattre le caquet demain à la 1ère heure..enfin pas trop tôt non plus car elle n'est pas arrivée

NB : A quand les docs à 1607 heures?

du respect, siouplè, non mais !

on dit plutôt :

- "Chère madame la professeure-documentaliste, j'aimerais que vous me servissiez la circulaire ad hoc relative à la mise à disposition des manuels nouveaux - par les services de l'intendance plutôt que par vos soins - afin que je puisse dans l'instant vous libérer d'un tel fardeau"

que

- "je te claque le bec (variante de " je te rabats le caquet") , ma cocotte (mon coco) , file faire ton boulot, moi j'en assez du mien"

Un bon emploi du conditionnel et du subjonctif imparfait rendant coite, voir interdite, la plus mal disposée des docus, c'est la plus part du temps gagné .
D'ailleurs, il va falloir s'entrainer à réhausser le niveau du respect des fois que les documentalistes obtiennent l'autorisation de passer une agrégation.

CpC . sauf d'amadouer la docu...

heu...à propos de l'adjoint..dans les petits collèges sans principal-adjoint, l'adjoint du chef d'établissement, c'est quand même bien le gestionnaire !

petit étab = gest, adjoint du CE ?????

mon oeil !



qd ça les arrangent voui, questions man scol j'en fait une guerre
sainte ou presque !! c'est le boulot du doc (ou du CPE si pas d'adjoint
ou du doc avec les surveillants) relis et rerelis cette fichue
circulaire, je n'y toucherai pas !! question de principe

même dans mon coin paumé il y a un CPE donc ipso facto un petit nègre
chargé d'organiser avec la doc le suivi des man scol (en fait la
doc...car le CPE..... mis à part me bourrer de sucreries, n'est pas
trés fougeux côté boulot!)


Compte tenu du fait que l'expression du collègue a donné lieu à réponse, je la laisse en rouge au lieu de l'enlever afin de ne pas fausser la lecture. J'espére qu'il ne s'agit que d'une maladresse condamnable de YAKA qui devrait s'en expliquer et s'en excuser. Je l'ai déjà fait en tant qu'administrateur de ce forum.

GFC a écrit:

heu...à propos de l'adjoint..dans les petits collèges sans principal-adjoint, l'adjoint du chef d'établissement, c'est quand même bien le gestionnaire !

C'est_pas_compliqué a écrit:

des fois que les documentalistes obtiennent l'autorisation de passer une agrégation

YAKA a écrit:

Pour info : en cas de dégradation de manuels, la doc les empile, et,
grand prince, je consent en fin de journée, à aller voir ces livres
pour établir une éventuelle facture de dégradation.car ça, ça redevient mon boulot.

YAKA a écrit:

petit étab = gest, adjoint du CE ?????
mon oeil !
qd ça les arrangent voui,

C'est bien ce que je pensais. Je montrerai cette jolie circulaire à mon CE.. un jour on nous demndera peut être de gérer le stock de ballons d'eps .... Pour l'adjoint c'est drôle je ne l'imagine pas en bibliothécaire ....

"il y a un CPE donc ipso facto un petit nègre"

Encore de l'humour de la race supérieure?

C'est un plaisir de vous lire....

PS: Merci pour le coup de pub Nanard!

Tiens, y'avait longtemps...

Il ne fallait pas désespérer...

Tu as toujours un collègue pour faire de la surenchère dans la connerie.

Après l'euthanasie des cpe, les familles de vrais salauds, ceux qui vont au bled pour des raisons connes, le cpe nègre..... et d'autres du même tonneau, je suis certain que tu auras un collègue pour parler des juifs homos, cpe de surcroit.

Mais à ne pas douter, Nanard fera le ménage, là où ça dérange.

Mais surtout pas une et pas un pour relever les termes utilisés par certains de vos collègues...

Instructif et édifiant ce site.

Le point de vue d'une floppée de documentalistes sur le sujet. Instructif

[url]http://209.85.135.104/search?q=cache:hrBalhs982YJ:savoirscdi.cndp.fr/Tribune/Contributions/manuels.htm+circulaire+70-68+du+5+f%C3%A9vrier+1970&hl=fr&gl=fr&safe=vss&ct=clnk&cd=2[url]

"J'ai pas passé 1 Capes de doc pour compter des manuels"

"Nous sommes là pour conseiller"


Vraiment pas 1 boulot stressant documentaliste

grosroro a écrit:

Il ne fallait pas désespérer...

Tu as toujours un collègue pour faire de la surenchère dans la connerie.

Après l'euthanasie des cpe, les familles de vrais salauds, ceux qui vont au bled pour des raisons connes, le cpe nègre..... et d'autres du même tonneau, je suis certain que tu auras un collègue pour parler des juifs homos, cpe de surcroit.

Mais à ne pas douter, Nanard fera le ménage, là où ça dérange.

Mais surtout pas une et pas un pour relever les termes utilisés par certains de vos collègues...

Instructif et édifiant ce site.

Paroles de CPE ; car pour les nouveaux GROS ROBERT est un CPE qui vient de temps en temps parasiter notre forum... instructif et édifiant. Heureusement qu'ils ne sont pas tous comme ça.
Mais comme dit Nanard, inutile de répondre : tout le négatif qu'on pourrait dire n'aurait pas la portée de leurs propres paroles.

Ca recommence...

J'avoue que je n'avais pas lu le post de YAKA et sa remarque plus que déplacée que souligne (hélas avec raison) le CPE GROSRORO.
Une telle expression n'a rien à faire sur ce site et je suis sincérement désolée de l'avoir laissé passer. Je m'en excuse auprés de tous les CPE intelligents.

N@n@rd a écrit:

Ca recommence...

J'avoue que je n'avais pas lu le post de YAKA et sa remarque plus que déplacée que souligne (hélas avec raison) le CPE GROSRORO.
Une telle expression n'a rien à faire sur ce site et je suis sincérement désolée de l'avoir laissé passer. Je m'en excuse auprés de tous les CPE intelligents.

Faut peser chaque mot, N@n@rd, tu risques de susciter encore des posts...

J'ai pesé. Je n'envisage pas de présenter des excuses à GROSRORO par exemple ; mais je ne l'attaquerai pas non plus.

"Une telle expression n'a rien à faire sur ce site et je suis sincérement désolée de l'avoir laissé passer. Je m'en excuse auprés de tous les CPE intelligents."

Tu peux penser ce que tu veux, mais tu ferais mieux de présenter tes excuses auprès des personnes concernées...

Le terme "nègre" n'a rien à foutre ici.

PS: Bravo, Pathé Marconi (le chien au képi) me semble bien dressé.

PPS: Rassurez-vous je n'ai effectivement rien à faire ici.

grosroro a écrit:

PPS: Rassurez-vous je n'ai effectivement rien à faire ici.

Pour quelqu'un qui n'a rien à faire ici, vous me semblez bien présent.