Exercices d'évacuation

Bonjour

Échange d'expérience :
- combien réalisez-vous d’exercice d’évacuation chaque année ? 2 (obligatoires) ou 3.
- Quand (hormis le 1er en septembre) ?
- Comment (inopinés ou avec info préalable)
- Appel papier remis au responsable sur zone de rassemblement ?

- 3
- un par trimestre scolaire
- info préalable avec détail, info préalable sans détail, pas d'info
- non, il est de la responsabilité de chaque prof d'avoir une liste de ses classes à jour et de l'emporter avec lui pour faire l'appel ; en général ils utilisent leur cahier de bord

Idem que mon VDD, sauf pour le cahier de bord. Dans chaque salle de classe (y compris gymnase) se trouve une pochette "sécurité", (dans une bannette accrochée au mur à coté de la porte), regroupant les listes de tous les élèves de toutes les classes. Liste tenue régulièrement à jour.

Ici 2 par an.
1 avec info de la 1/2 heure, le second avec info de la 1/2 journée.
Et 5 ou 6 totalement inopinés grâce à l'aide bienveillante des élèves.

Et comme Alo : chaque prof est responsable de l'appel de sa classe.
Il est assez drôle de "subtiliser" des élèves et de voir un prof soutenir mordicus qu'il a toutes ses ouailles.

3 par an, 1 par trimestre.
Le premier avec information des élèves et des profs sur la 1/2 journée choisie.
Le deuxième avec information des profs de la semaine choisie
Le troisième sans information.

Pas de liste distribuée sur les zones de regroupement : chaque professeur est responsable de ses élèves. Et comme Goldored, nous cachons de temps en temps un élève pour vérifier que les profs vérifient bien leur effectif.

Diffusion du compte-rendu à l'ensemble des personnels dans l'heure qui suit l'exercice.

Tout pareil (au mot près, j'hésite entre m'en réjouir ou m'en inquiéter... ) que l'anarchiste (et néanmoins gestionnaire) breton.

néthou a écrit:

Tout pareil (au mot près, j'hésite entre m'en réjouir ou m'en inquiéter... ) que l'anarchiste (et néanmoins gestionnaire) breton.

Désolé
Mais ça se soigne. Un p'tit lambig et il n'y paraîtra plus (ou du moins, tu ne te rappelleras plus de rien )

Je n'ai plus la référence, mais il y a quelques années qu'on est passé de 3 exercices incendies obligatoires à 2 (le R33 dit bien "des exercices" et non pas "trois" ou plus ; donc deux, ça fait bien "des"...).
Mais 3 ou plus, ce n'est pas plus mal, même si maintenant la culture de l'évacuation est relativement bien acquise - sauf par les quelques profs qui laissent les fenêtres ouvertes mais verrouillent les portes et sont incapables de faire l'appel (généralement, on a le package chez le/la même gugusse).
C'est moins vrai pour la culture PPMS où les confusions sont d'autant plus nombreuses que le champ lexical a changé et les préconisations ont évolué (notamment pour l'intrusion malveillante). Et tant qu'une doctrine ne sera pas fixée, on aura du mal...

Dans le l'ouest parisien,  ils nous conseil 4 exercices par an

2 exercices d'évacuation incendie

1 PPMS risque chimique ou climatique (  fait en réelle celui-là) 

1 PPMS se cacher ou évacuer

Bonjour,

Ici (pas d'internat), 2 exercices incendie par an. le 1er est toujours organisé en septembre et le 2nd moins de 6 mois après (normalement les exercices ne doivent pas être séparés de + de 6 mois...il faudrait que je retrouve la base règlementaire), donc en mars.
Nous prévenons à chaque fois de la date et de l'heure (ce que je regrette pour le 2e) car les enseignants pourraient prévoir un contrôle qui serait perturbé par l'exercice.
Lorsque nos chers élèves déclenchent, on répertorie l'évacuation sur le registre, idem pour le test organisé par la commission de sécurité

Pendant le test, on en profite pour faire le tour et contrôler le bon état des sirènes sonores, lumineuses, portes coupe feu,...

la règle des 6 mois est liée à l'article R4227-39 du code du travail

La consigne de sécurité incendie prévoit des essais et visites périodiques du matériel et des exercices au cours desquels les travailleurs apprennent à reconnaître les caractéristiques du signal sonore d'alarme générale « à localiser et à utiliser les espaces d'attente sécurisés ou les espaces équivalents », à se servir des moyens de premier secours et à exécuter les diverses manoeuvres nécessaires.

Ces exercices et essais périodiques ont lieu au moins tous les six mois. Leur date et les observations auxquelles ils peuvent avoir donné lieu sont consignées sur un registre tenu à la disposition de l'inspection du travail.

2 exercices incendie / an : septembre et mars.
Le premier on donne toutes les informations : jour, heure, rappel des consignes, des plans d'évacuation, des règles d'appel sur le point de rassemblement,... on fait aussi une réunion sécurité pour tous les nouveaux personnels afin de repréciser les rôles de chacun en fonction des différents signaux sonores (incendie, PPMS intrusion, climat, pollution,...)
Le second on donne la semaine, certaines années la journée.
On peut détailler tout ce que l'on veut, ce sont toujours les mêmes qui oublient de faire l'appel, de le rendre (ou le rendent 4 heures après), de sortir lors des déclenchements intempestifs, de fermer les portes quand c'est intrusion, d'éloigner les mômes des fenêtres quand c'est tempête,...
Et on a tout essayé pour qu'ils arrivent à respecter les consignes : le petit entretien mignon entre 4 zyeux, la liste des noms de ceux qui ont fait n'importe quoi dans le CR diffusé à tous les personnels, le mail factuel de la GM, le mail in jonctionnel du proviseur,... chez certains, ça n'entre pas.

1 exercice par trimestre ici + les PPMS

en général les personnels sont prévenus pour éviter la panique des élèves (c'est sûr "qu'en vrai" ils paniqueraient moins). On a des élèves très sensibles ici ... 

Fougère a écrit:

1 exercice par trimestre ici + les PPMS

en général les personnels sont prévenus pour éviter la panique des élèves (c'est sûr "qu'en vrai" ils paniqueraient moins). On a des élèves très sensibles ici ... 

Tout pareil dans l'établissement où je suis actuellement.

Personnellement, j'émets des réserves quand à prévenir systématiquement les personnels car on ne peut pas vraiment vérifier la gestion du stress ni la façon dont réagissent les gens en conditions réelles. Je vais être un brin suspicieuse, mais imaginons un enseignant qui panique en cas de véritable alerte, qui prend ses jambes à son cou, qui s'évanouit, qui perd son sang-froid etc. On ne peut le vérifier que le jour J, avec les conséquences dramatiques que cela peut avoir. Pour moi (et ça n'engage que moi), c'est contre-productif. 
J'ai déjà assisté à des exercices où certains profs étaient en mode blasé, ne respectaient pas les consignes, ou carrément continuaient leur cours. C'est pas faute de leur rappeler les procédures.

Lors du dernier exercice mes agents ne sont pas sortis car "c'était pas pour de vrai" c'était un exercice 
Sauf que dès que la sonnerie retentit c'est pour de vrai épicétou.

Fougère a écrit:

Lors du dernier exercice mes agents ne sont pas sortis car "c'était pas pour de vrai" c'était un exercice 

Trop fort 

Fougère a écrit:

Lors du dernier exercice mes agents ne sont pas sortis car "c'était pas pour de vrai" c'était un exercice 
Sauf que dès que la sonnerie retentit c'est pour de vrai épicétou.

Comme quoi, en bientôt 12 ans, rien n'a changé. Ah si, les khons ne sont pas les mêmes :

Bozinchu a écrit:

Un prof m'a fait un coup similaire une fois dans le même ordre d'idée

Avec le CE nous déclenchons la sirène pour un exercice
Chrono en main nous traquons les retardataires

Lors du débriefing le CE se plaint de la lenteur de l'évacuation
un prof ulcéré (comme d'habitude) se plaint de ne pas avoir été prévenu de l'exercice
le CE lui explique justement qu'il ne faut pas prévenir les personnels sinon il n'y a plus d'exercice en situation
Protestation du prof qui déclare qu'il ne participera plus aux exercices ( si on le prévient pas à l'avance) qui dérangent ses cours et que seul les vraies alertes retiendrons son attention...

On ne sait toujours pas comment il fera la différence