Bonjour,

Avec l'ouverture de mon établissement, je dois rédiger un protocole d'évacuation des personnes avec un handicap. Certains d'entre vous auraient ils déjà rédigé ce type de protocole ? Si oui, serait il prêt à partager pour adapter le mien ?

Merci d'avance

Bonjour,
As tu un étage? Des espaces d attente sécurisés?

J'ai un batiment du R-1 au 4ème étage et un autre du R-1 au 2ème étage avec 1 EAS et des ZAS.... + interphone pour que les personnes en situation de handicap puisse appeler la loge

Pourquoi ne pas faire venir les pompiers pour demander leur expertise et rédiger alors en fonction de leur avis ?

En sus des réponses pertinentes ci-dessus et sans aucune garantie, ci-dessous nos consignes

j'ai un protocole dans mon établissement mais c'est léger. Au préalable, il faut définir les aires de sécurités. souvent les paliers des escaliers. Ensuite il faut définir. ton protocole. Qui reste avec les élèves, un prof ou un autre personnel ? Comment les pompiers sont prévenu de la présence d'élèves etc.

Vais me faire aider de la cellule sécurité du rectorat. Merci déjà pour vos différentes pistes

Lors de la dernière visite de la commission de sécurité, la réponse des pompiers était la suivante :
- On n'évacue les PMR que si cela est possible sans ralentir ou bloquer l'évacuation.
- Sinon, ils se rendent par leur propres moyens ou avec une aide dans les EAS ou dans les salles où se trouvent les façades accessibles.
- Dans tous les cas, on les éloignent du sinistre et on indique leur localisation aux pompiers dès leur arrivée.

Merci beaucoup

Comment peut on laisser un gamin seul dans un bâtiment si il y a le feu ? Moi je m'y refuse.

Idem Volcan ici.
Les EAS (espaces d'attente sécurisés sur chaque palier) je me suis assis dessus ... avec la bénédiction des pompiers qui ont exactement la même position que Volcan.

volcan a écrit:

Comment peut on laisser un gamin seul dans un bâtiment si il y a le feu ? Moi je m'y refuse.

Certes, c'est une noble pensée, mais...
Qui doit rester avec?
Un agent? Faut qu'il/elle soit là, ou qu'il/elle rentre dans un bâtiment en feu, ce qui est strictement interdit.
Le prof? Qui dirige alors les autres et contrôle? Est-il/elle prêt à faire le don de sa vie et de ses organes pour cette noble cause?
1 ou 2 copains/copines? Chers gamins, je vous remercie de bien vouloir cramer avec votre pote handicapé, et je vous ai choisis vous et personne d'autre...2 ou 3 gamins transformés en bûches de bois au lieu d'un?

Sur le papier le courage et l'audace ne manquent jamais, mais on en reparle quand ça crame vraiment et qu'on a le cul qui commence à chauffer. Petit rappel: vous respirez de la fumée chaude et vous être kaput!
Sauver ou périr est la devise des pompiers (mon fiston par exemple) et ils ont du matos pour ça, pas celle de gamins scolarisés de 11 à 20 ans.
Il ne reste plus que l'Intendant pour pouvoir se précipiter façon Rambo dans le bâtiment en feu pour mettre en pratique ses préconisations.

Ou alors on se contrefout des espaces sécurisés à la c.n et on évacue par "porté pompier" ou façon chaise le gamin handicapé, et aussi vite que tout le monde.

Personne ne reste dans le bâtiment. Pour moi les consignes sont que ses camarades portent le gamin qui ne peut se déplacer. Bon je suis en lycée donc ils sont grands et costaux.

V.M.B a écrit:

(...)Ou alors on se contrefout des espaces sécurisés à la c.n et on évacue par "porté pompier" ou façon chaise le gamin handicapé, et aussi vite que tout le monde.

On est d'accord !

volcan a écrit:

Personne ne reste dans le bâtiment. Pour moi les consignes sont que ses camarades portent le gamin qui ne peut se déplacer. Bon je suis en lycée donc ils sont grands et costaux.

Ben voilà, sage décision, dans chaque classe y compris en collège on trouvera un ou plus costauds qui se feront un plaisir et une vraie fierté à évacuer dare dare leur pote handicapé.
J'ai connu un vrai incendie en caserne et j'ai vu un mec de 65 kg en porter un de 90 kg bien tassés sans effort apparent, tellement les forces sont décuplés par la dopamine et autres hormones hyper secrétées dans ce cas.

volcan a écrit:

Comment peut on laisser un gamin seul dans un bâtiment si il y a le feu ? Moi je m'y refuse.

Facile à dire et à faire en situation d'exercice !

Pour avoir fait 2 exercices "en situation" (avec fumée blanche opaque dans le 1er et odeur chimique dans le 2nd) pilotés par le SDIS, sans avertir les élèves et les enseignants, on a constaté qu'évacuer les PMR dans un délai acceptable sans perturber l'évacuation générale n'était pas simple.
Lorsque tu as un élève qui a le syndrome des "os de verre" et / ou des élèves en fauteuil électrique et que les ascenseurs sont coupés, tu est contraint de les isoler et d'attendre les secours.

Je ne nie pas les cas très particuliers.

Mettre la PMR en sécurité
1.       DANS LA MESURE DU POSSIBLE, aidez la personne à évacuer jusqu’au point de rassemblement
Pour rappel : il est interdit d’utiliser les ascenseurs en cas d’incendie
 
2.       Que faire en cas d’impossibilité d’évacuer rapidement une personne à mobilité réduite ?
Définition d’un EAS (Espace d’Attente Sécurisé) : c’est une zone à l’abri des fumées, des flammes et du rayonnement thermique permettant à une PMR d’attendre son évacuation par les services de secours,
Cet espace, accessible en toute autonomie aux PMR, répond à des caractéristiques précises.

Les EAS sont repérés avec le pictogramme


è  Bâtiment avec EAS : Accompagner la PMR jusqu’à l’EAS le plus proche
è  Bâtiment sans EAS : Accompagner la PMR dans un lieu à l’opposé de l’incendie qui est désenfumé et protégé du rayonnement thermique (exemple : palier d’escalier encloisonné, espace à l’air libre…).
Le choix peut aussi se porter sur une salle de cours proche d’un escalier.
3.       Prévenir les secours de la présence d’une PMR
Une fois accompagnée dans cet espace protégé, le chargé d’évacuation ou l’enseignant doit le plus rapidement possible transmettre l’emplacement de la PMR au responsable d’évacuation :
- soit par téléphone
- soit en allant directement à sa rencontre (idéalement, une personne valide doit rester avec la PMR)
Pour rappel : une fois sorti, il est interdit de retourner à l’intérieur du bâtiment sinistré.
C’est le rôle des services de secours d’effectuer alors l’évacuation de la PMR

marco a écrit:

volcan a écrit:

Comment peut on laisser un gamin seul dans un bâtiment si il y a le feu ? Moi je m'y refuse.

Facile à dire et à faire en situation d'exercice !

Pour avoir fait 2 exercices "en situation" (avec fumée blanche opaque dans le 1er et odeur chimique dans le 2nd) pilotés par le SDIS, sans avertir les élèves et les enseignants, on a constaté qu'évacuer les PMR dans un délai acceptable sans perturber l'évacuation générale n'était pas simple.
Lorsque tu as un élève qui a le syndrome des "os de verre" et / ou des élèves en fauteuil électrique et que les ascenseurs sont coupés, tu est contraint de les isoler et d'attendre les secours.

Je ne ferai jamais - sauf ordre du CE ou de ma hiérarchie - un exercice avec fumée, fut-ce sous le contrôle du SDIS. Surtout sans qu'élèves et personnels ne soient prévenus. Je craindrais bien trop les effets de panique !
Le fauteuil électrique, il reste, on porte le gamin. Pour les os de verre, on porte également, mais avec d’infinies précautions - il vaut mieux une ou deux fractures que rester seul au milieu d'un brasier ! et les fractures, le marmot a l'habitude et il sait les gérer.

A chaque élève,une situation différente. Il est évident que certains élèves peuvent en porter un-e autre. C'est quelquefois compliqué pour des élèves de 6ème ou selon l'handicap des élèves.Avec un ancien un élève, nous étions obligés d'utiliser un porte-personne pour qu'il se rende aux toilettes, alors le porter et marcher, c'était tout bonnement impossible.
Notre protocole est d'isoler l'élève dans la zone la plus sécurisée possible avec un adulte et de prévenir dès que possible le CE pour que ce dernière puisse prévenir les pompiers dès leur arrivée. Si on a pu porter l'élève, tant mieux. Sinon on attends les secours et on les préviens dès leur arrivée. Par chance, nous sommes qu'à 500 mètre de la caserne, ça joue aussi.

Bonjour,

Au cours de la mise en accessibilité de mon lycée (4 étages, des demi étages), un vieux monastère collé à une pente, les pompiers m'ont simplement conseillé de placer les PMR sur les paliers d'escalier derrière des portes coupe feu. Si l'établissement vient d'ouvrir, ce que j'ai cru lire, des zones d'attentes sont prévues, car obligatoires, il faut se rapprocher du maitre d’œuvre et ou compulser les plans...
Je déconseille le port en croisant les bras car on ne connait pas forcément bien le type de handicap de la PMR. J'ai eu par exemple une élève qu'on pouvait très facilement casser en mille morceaux dès qu'on la touchait...
Les pompiers en général ne trainent pas, donc une zone d'attente fait l'affaire.

bon courage.

de passage a écrit:

Je déconseille le port en croisant les bras car on ne connait pas forcément bien le type de handicap de la PMR. J'ai eu par exemple une élève qu'on pouvait très facilement casser en mille morceaux dès qu'on la touchait...

Généralement, les enseignants et les autres élèves connaissent ce genre de pathologie quand un de leurs camarades en est atteint.

Je relance ce sujet parce que nous n'avons pas d'EAS et que dorénavant il nous est demandé de porter la PMR pour évacuer. Mais je voudrais élaborer un protocole spécifique et faire signer une décharge aux familles. Quelqu'un a-t-il un exemple sous le coude à partager svp ?

Bonjour, j'ai bien mis que le guide fil était la pour guider le publique mais ça m'a compté faux ..