Bah écoute c est gentil, j étais admissible l an dernier, j espère faire aussi bien cette année !
Mais j ai quand même des doutes sur les attendus du jury cette année. Autant l an dernier on se doutait que le fameux plan de com aurait départagé les candidats, autant cette année, je ne sais pas ce qui peut faire la différence ... Les préconisations ?
On verra bien, en tout cas je n ai pas la pression, et j espère rester dans cet état d esprit jusqu au bout si j avais la chance d aller a l oral !

Enfin fini!!!
Pour ma part j'ai été déstabilisée par le sujet car j'ai cherché le piège un bon moment 
Manque de temps, je ne suis pas trop sûre de mon plan…


intro

I) Les enjeux de la réforme et les principales mesures
a) les enjeux de la réforme au regard du bilan éducatif passé 
b) Les principales mesures

II) Les éventuelles difficultés à anticiper et nécessité de trouver des réponses adaptées
a) ciblage des difficultés
b) solutions concrètes proposées

Bonsoir,

Cette année, ça sent pas bon pour moi. Devoir plus que bâclé.

Mon plan:

I- Les enjeux et principales mesures de la réforme
A- Les enjeux
B- Les principales mesures

II- Les difficultés que peuvent rencontrer les responsables de réseaux
A- Le bilan de cette première application (avec les rep+)
B- Les éléments de remédiations

Bref! Rien de transcendant.

vous avez mis quoi dans la partie "difficultés" ou "solutions préconisations"?

objectif lune a écrit:

vous avez mis quoi dans la partie "difficultés" ou "solutions préconisations"?

Pour ma part dans les difficultés :
1h30 de réunion hebdo payé en heures supp donc surcharge de travail pour les profs déjà en face d'un public difficile
contenu des réunions souvent mal défini avec parfois un caractère obligatoire : peu efficient

pour les solutions:
rappel des demandes des profs, avoir une décharge plutôt que des HSA
pour les réunions soit donner un cadre strict avec un partage du temps prédéfini ou au contraire donner une large souplesse afin que chaque structure locale s'organise en fonctions des besoins et spécificités locales

En gros

Cela me semble pas mal du tout pour Ant76.
L'an dernier j'ai été également admissible mais j'ai fais un plan très classique comme coucou13 sans faire de bilan approfondi du précédent dispositif.
J'ai cherché le piège aussi et je me suis dis qu'il fallait que je colle à la réalité du terrain et donner des chiffres fictifs d'un département sur l'éducation prioritaire. Il convenait également d'impliquer les différents acteurs de la réunion pour lever les difficultés possibles à venir, avec notamment le rôle des syndicats autour du temps de travail supplémentaire payé en HSA. Donc ces acteurs devaient privilégier l'écoute et la cohésion des membres de l'équipe éducative au sein de chaque établissement.
ça passe ou ça...
C'est fait, en 4 heures il faut réfléchir vite et aller à l'essentiel.

Bonjour,
Pour ma part, j'ai trouvé l'épreuve très dense! J'ai terminé à la dernière minute.
Pour le plan, j'ai suivi la commande. Ce n'est pas gagné...
Néanmoins je veux bien préparer l'oral avec ceux qui s'y mettront... Même si ce n'est que pour l'an prochain!...

Bonsoir Nadie,

J'ai le même ressenti que toi, "ce n'est pas gagné"!

en réponse à coucouc13 et nadie, je me dis que plus le temps passe et plus j'ai l'impression aussi d'être passée à côté du sujet.
ce n'est pas gagné non plus..
je me dis juste objectivement que vu le nombre peu élevé de documents (comparativement aux autres années) et vu la commande qui nous mâchait déjà le travail à travers le plan, peut-être que cette année, l'accent sera mis ailleurs, par exemple pour les personnes qui ont su se dégager de la commande à proprement parler en évoquant des thématiques complémentaires (les préconisations, le bilan passé etc).
Et autre point important, ce qui fera aussi la différence sera peut-être au niveau de la présentation générale, l'ossature du devoir, l'orthographe, le vocabulaire????
sinon, avez-vous des infos concernant le nombre de postes offerts? j'ai entendu parler de 80 pour toute la France? autant jouer à euromillions ce soir..
allez l'espoir fait vivre 

Bonsoir à tous,
sur l academie de nantes il y avait 101 personnes de presentes dans mon amphi et on nous a aussi annoncé 80 postes sur le national.
Comme beaucoup à ce que je lis, le sujet m a posé question, cela m a même déstabilisée et j ai tout juste eu le temps de finir.
Pour le plan, j ai suivi la commande...( je ne me rappelle plus exactement de mon plan mais en gros:)
I
A bilan passé et enjeux visés
B principales mesures (sans être dans l exaustif)
II
A dotation de moyens particuliers (en mettant l accent sur les heures prof)
B les difficultés rencontrées et les moyens d y remédier

Je n ai pas eu le temps de finir comme je l aurais souhaité....mon B est tronqué et jene sais pas si j ai vraiment repondu à la commande...
je suis sortie un peu "cramoisie" avec cette idée detre vraiment passée à côté de qquelque chose...😨

Serait-il possible que quelqu'un mette le sujet en ligne svp, que je me fasse une idée de ce que j'ai loupé, étant dans l'impossibilité d'y aller ?

la refondation de l'éducation prioritaire a été mise en oeuvre à la rentrée 2014 dans une centaine de réseaux préfigurateurs. Elle sera étendue à la rentrée prochaine à l'ensemble des est concernés par les mesures rep et rep+.
Dans cette perspective le DASEN souhaite réunir les IAPR référents, les IEN et les chefs d'est réseaux EP du département ainsi que les responsables des réseaux préfigurateurs afin de débattre avec eux des modalités de mise en oeuvre de la réforme.
Il vs demande en tant que responsable du bureau chargé de l'EP de lui transmettre une note retraçant d'une part les enjeux et les principales mesures de la réforme d'autre part les difficultés éventuelles sur lesquelles il conviendrait d'attirer l'attention des responsables de réseaux.

Grincheux a écrit:

Duduche a écrit:

J'ai une pensée pour toutes celles et tous ceux qui se préparent pour le concours 2015.

Bonne chance à vous.

Duduche (admise en 2014)

Duduche, gros bisous à toi !

J'espère que je ne me trompe pas de pseudo, j'ai un léger doute mais, tant pis, je tente ma chance !

Oups, en fait c'est La Grande Duduche que je connais...

la refondation de l'éducation prioritaire a été mise en oeuvre à la rentrée 2014 dans une centaine de réseaux préfigurateurs. Elle sera étendue à la rentrée prochaine à l'ensemble des est concernés par les mesures rep et rep+.
Dans cette perspective le DASEN souhaite réunir les IAPR référents, les IEN et les chefs d'est réseaux EP du département ainsi que les responsables des réseaux préfigurateurs afin de débattre avec eux des modalités de mise en oeuvre de la réforme.
Il vs demande en tant que responsable du bureau chargé de l'EP de lui transmettre une note retraçant d'une part les enjeux et les principales mesures de la réforme d'autre part les difficultés éventuelles sur lesquelles il conviendrait d'attirer l'attention des responsables de réseaux.


Merci Objectif Lune !

Bonjour à tous les valeureux !!
Ouf ! la pression retombe ! Même si maintenant je me dis que si ça ne passe pas il faudra attendre encore un an....
J'ai trouvé le sujet assez compréhensible, les docs peu nombreux et le plan fortement suggéré. Pourtant j'ai fini sur le fil et la seconde moitié est moyenne. Zut !!!!
A mon tour, je vous propose mon schéma qui n'a rien de novateur par rapport à ce que j'ai lu avant :
Intro
1 - les principes généraux :
a - enjeux ciblés
b - mesures phares
2 - analyse des situations :
a - difficultés de réalisations potentielles
b - expertise des REP+ préfigurateurs
Conclusion
Voilà pour ma part, je croise les doigts pour la suite mais j'ai l'impression de lutter contre un nombre impressionnant de candidats motivés et je me répète mais tout joué sur 4 heures me désespère un peu.
Sinon, 72% de présent dans mon amphi, des personnes sont parties au bout de 2 heures et peu sont restées jusqu'à la fin. Je trouve cela stupéfiant.
Au fait, pour le dossier RAEP, la photo d'identité était demandée l'année dernière ??
Bon courage à vous tous et dans l'attente de vous lire pour me remonter le moral !!!
MA

vous avez commencé à remplir le dossier raep?
je n'en ai jamais fait donc vos conseils sont les bienvenus même si je crains que cette année ça ne serve à rien, en toute objectivité
faut-il être succinct dans son parcours ou au contraire bien développer?
ce document est-il important aux yeux du jury?

Perso, pour le classe ex, j'avais préparé un RAEP très développé avec docs.
J'entends tout à ce sujet, le jury a le temps de les lire, ne les lis pas, les survole......
Alors je ne sais pas trop.
Je pense qu'il faut que ton dossier te ressemble, que tu puisses défendre chaque ligne que tu y mets au cas où, les rapports de jurys précisent bien que le RAEP doit coller à la vérité vraie. C'est le seul bon conseil que je puisse te donner, il m'a réussi sur deux concours précédents où il y avait un dossier.
C'et un peu comme un cv et une lettre de motivation, autant de personnes, autant de résultats différents.
Pour ma part, j'essaie de ne pas être formatée, c'est pourquoi je ne suis aucune des prépas concours, écrit ou oral. Mais c'est un choix personnel que tout le monde ne partage pas. Je n'ai pas la science infuse, oh la la non !
MA

Pour avoir été jury concours SAENES cl. excep., on a environ 10min pour lire le dossier RAEP avant de voir le candidat. On lit assez rapidement le parcours profs et on prend le temps de lire le rapport d'activité. Surtout à l'oral, ne pas récitez ce rapport d'activité que le jury aura lu avant. C'est assez pénible. Le jeu des questions est de savoir si le contenu du RAEP est en rapport avec la réalité des missions annoncées dans le dossier (pas sous évalué ni sur évalué). Surtout bien soigné son rapport d'activité : prendre un peu de recul et ce ne doit pas être une simple description des tâches effectués (pas de listing)

Je ne comprend pas pourquoi certains ont fait dans leur note une partie sur les solutions envisagées pour contrer les difficultés? Selon moi ce n'est pas ce qui était demandé, on nous demandait juste d'exposer les difficultés à aborder lors de la réunion. Qu'en pensez-vous???

merci pour vos précieux conseils les filles!
je pense que je vais quand même le préparer cette semaine au cas où, manière de faire venir le bon oeil haha
il me semble qu'il y a une feuille qu'il faut faire signer à sa drh si on le passe en interne non? donc faut pas trop trainer quand même..?

pour larene, je ne sais pas trop, j'ai ajouté une partie "solutions" car le cadre de la note était de préparer une future réunion et d'anticiper les éventuelles difficultés donc ça me semblait plus efficace et professionnel de proposer des solutions mais ce n'est que mon point de vue.

Oui je suis d'accord avec toi larene il fallait évoquer les difficultés pas donner clairement des solutions a mon sens, même si j'ai vu cette partie comme un,plan d'action poir la mise en place des rep.j'ai donc associé le mot difficulté a la notion de point de vigilance que je devais preciser, pour permettre l'application des rep dans le territoire,histoire d'éviter les écueils rencontrés dans les rep prefigurateurs. Du coup de mon cote j'ai appelé à un dialogue avec les membres éducatifs (syndicat, prof, parent d'élèves) et notamment sur trois possibles difficultés:
-le redéploiement de la carte de l'éducation: remet en cause possiblement le label de certaines structures donc l'indemnité des profs/avis de la CT acad envisageable
- les heures aménagées et la formation: Difficultés concernant le contingent de formateurs et l'affectation de profs.
- l'accueil: ca m'a semblé aussi une difficulté l'accueil des élèves de moins de 3 ans et des enseignants.

bref je n'ai pas donné de réelle solution, mais préciser par ces trois exemples que la difficulté c'est le contact avec les concernés.

bref je le sens pas cette année.. On verra

Bonjour à tous
Merci Tic&Tic pr l info sur le seuil d admissibilité.
Je demande si l un d entre nous sur ce forum, connait la grille d évaluation de l écrit avec les critères pris en compte et la répartition des points ?
Merci

Lullaby a écrit:

Je demande si l un d entre nous sur ce forum, connait la grille d évaluation de l écrit avec les critères pris en compte et la répartition des points ?
Merci

Bonsoir,

Je pense qu'un tel document doit exister notamment pour permettre l'aiguillage des correcteurs. Toutefois, celui-ci n'a pas été rendu public.

Bonsoir Coucouc13
Merci d avoir répondu
J ai l impression que les éléments relatifs à la notation sont very very confidential
Du coup je vais me contenter de mon intuition qui n est pas très bonne :-P

Bonjour à tous !

à ceux qui ont plancher vendredi dernier ( AENES Interne ) quel type de plan ? avez vous rédiger une note avec propositions ?
Pour ma part je m'en suis tenu à une note à visée informative...

Merci !

Bonsoir,

Il me semble difficile de savoir ce que l'on attendait de cette épreuve. Je n'ai pas eu l'occasion de rencontrer du personnel de Dasen, j'en ai discuté avec un IPR et un CE : pas de piste intéressante.
Bref, dans le flou total. Et il faut bien penser à préparer le RAEP.
Patience.

Bonjour,

Les résultats approchent!!

Je me surprends à y penser plus régulièrement.

Encore une petite semaine de "tranquillité" et ensuite, le stress nous habitera presque en permanence!
(enfin, je parle pour moi! )

Avez-vous avancé dans vos révisions et/ou RAEP?

Bonne journée!

Salut Nadie,

Cette année l'attente m'a semblé moins longue. Pour ma part, je n'ai commencé aucune révision, trop occupée à refaire mon dossier RAEP. Cette semaine je travaille mon exposé de présentation.

Salut Coucou13,

Je n'ai pas commencé à réviser non plus.

Je pense finaliser mon dossier avant les résultats.

Si j'avais la chance de continuer l'aventure, je n'aurais plus que "tout le reste" à faire!!

Bonjour Nadie,

L'an dernier, j'ai été surprise de mon admissibilité. Je n'avais pas fait mon dossier RAEP et pour moi cela a été une grosse erreur. Car après l'euphorie vient le stress. J'ai perdu 10 jours de révisions à tenter de faire un dossier. Le tout était bâclé sans aucune prise de hauteur. Une semaine avant l'oral m'a présentation n'était toujours pas faite. Pfff!!!

Donc, je fais autrement cette année. (Au cas où!)