discirmination sexuelle à l'école

M. Michel Teychenné a été chargé par le ministre de l'éducation nationale d'une mission visant à identifier les moyens de lutter contre les discriminations liées à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre (homophobie, transphobie) en milieu scolaire. A cet effet, l'auteur s'est appuyé sur trois groupes de travail principalement ouverts aux associations LGBT - lesbiennes, gays, bisexuels, transsexuel(le)s -, aux spécialistes ou chercheurs et aux acteurs intervenant en milieu scolaire. Ces groupes ont porté sur la problématique générale, sur la question spécifique du suicide et sur celles de la violence et du harcèlement LGBT-phobe. Constant qu'il n'y avait aucune donnée centralisée sur les politiques et les actions de lutte contre les LGBT-phobies au ministère de l'éducation nationale, il a par ailleurs établi un questionnaire à destination des recteurs des trente académies métropolitaines et d'outre-mer pour établir un état des lieux et essayer de faire l'inventaire des actions de formation ou de sensibilisation des personnels, des actions en direction des élèves, des liens institutionnels avec les associations, des interventions en milieu scolaire (IMS), des projets pilotes, etc. L'auteur s'est également attaché à recenser et à analyser les programmes scolaires et les ressources pédagogiques qui abordaient les problématiques LGBT, comme les programmes de sciences de la vie et de la Terre, les séances d'éducation à la sexualité, les guides des intervenants et des formateurs, les campagnes nationales « ligne Azur », etc. Ses propositions concernent notamment la sensibilisation et la formation des personnels, l'éducation au respect de la diversité, l'association des élèves à la prévention des discriminations, le développement des partenariats et la nécessité d'être, pour l'éducation nationale, un employeur exemplaire.

le rapport (82 pages)

source : la documentation française