Idée du jour : mettre en commun des phrases types qui nous manquent au moment de compléter les dossiers d'évaluation :

exemple : Mme ... donne entière satisfaction, dépasse les attentes qui lui ont été signifiées dans sa fiche de poste ...

en avez-vous d'autres SVP, par exemple pour un agent qui a un poil dans la main ?

Monsieur X est toujours égal à lui même, son travail est stable, sa notation également.

agent qui met un zèle tout particulier à bien appréhender les tenants et les aboutissants de son poste avant de réaliser les missions qui lui sont confiées.

STITCH a écrit:

en avez-vous d'autres SVP, par exemple pour un agent qui a un poil dans la main ?

Amateur enthousiaste , et praticien doué, de tout ce qui ,de près ou de loin , pourrait se rapprocher de la thématique liée à la notion d'industrieuse paresse

Si ça vous convient, je vous envoie ma grille tarifaire
J'en ai d'autres en stock

STITCH a écrit:

Idée du jour : mettre en commun des phrases types qui nous manquent au moment de compléter les dossiers d'évaluation :

exemple : Mme ... donne entière satisfaction, dépasse les attentes qui lui ont été signifiées dans sa fiche de poste ...

en avez-vous d'autres SVP, par exemple pour un agent qui a un poil dans la main ?

Ptêt bien mais c'est compliqué si l'on ne veut pas que cela fasse passe-partout et bâclé et pas forcément opportun.
Quoique cela dépende des usages que l'on souhaite faire de ces papiers là.
On peut s'essayer à faire du second degré, codifié, ou chacun comprendra ce qu'il a à comprendre du point de vue de l'intendant, mais pas forcément la même chose (lectures différentes des GRH de la CT de celle des personnels).

Comme vient de l'être suggéré.

Cela me rappelle deux opuscules :
Il serait amusant que des chefs de service s'en remettent à ces petites facilités pour éviter de trop réfléchir à la rédaction de leurs C/R d'évaluations si d'aventure les mêmes, parents d'élèves dans le civil, s'en prennent aux chers professeurs dont certains usent et abusent du truc. Deux livrets existent, l'un pour leur faciliter le travail où les dits et non-dits sont expliqués. Et l'autre, son pendant, pour ceux qui doivent déchiffrer l'annotation professorale ainsi pondue.

Voici les références des deux petits ouvrages (quasi) indispensables à connaître et à faire acheter par la docu sur crédits pédagogiques :





Source
SCEREN Franche-Comté
Lycée Le Grand Chénois 1996

Des mots pour les écrire
isbn 2-84093-053-6
250B0108
70f

Ce que cachent les mots
Petit guide à destination des parents d'élèves
isbn 2-84093-054-4
250B0108
70f

SvP

SVP a écrit:

On peut s'essayer à faire du second degré, codifié, ou chacun comprendra ce qu'il a à comprendre du point de vue de l'intendant, mais pas forcément la même chose (lectures différentes des GRH de la CT de celle des personnels).

Comme vient de l'être suggéré.

C'est - et tu l'as compris - ce qui me plaît dans ce genre d'exercice
Généralement, on passe un bon (pas "long" , mais "agréable" ) moment avec le CE à lire, relire et interpréter selon les lecteurs potentiels ...

tobias a écrit:

Si ça vous convient, je vous envoie ma grille tarifaire
J'en ai d'autres en stock

Sachant que N@n@rd propose ses "lettres à un candidat non retenu" à 20€ pièce ( ce qui est sous estimé, à mon humble avis ) tu ne pourras guère aller au delà de 10€ pour une simple appréciation

STITCH a écrit:

en avez-vous d'autres SVP, par exemple pour un agent qui a un poil dans la main ?

Agent disposant d'un exceptionnel potentiel d'amélioration.

Quant aux appréciations des enseignants, Goscinny s'était penché sur la question dans 2 ouvrages d'anthologie (la potachologie et le potache est servi). Je me souviens particulièrement d'une formule qui ne s'est pas démodée.

Elève n'apprenant jamais ses leçons et passant son temps à bavarder. Le seul moyen de le faire taire est de l'interroger.

Matin, quel génie!

Voila une formule que j'utilisais quand j'étais prof, il y a de cela fort longtemps car aujourd'hui c'est interdit : "est parti de 0 et n'a jamais cessé de décroître"

SVP, pour deux autres cas:

celui qui a tendance à prendre des pauses un peu trop longues, à discuter avec ses collègues ...

celui qui a tendance à répondre un peu vivement, à s'énerver vite ...

STITICH a écrit:

SVP, pour deux autres cas:

celui qui a tendance à prendre des pauses un peu trop longues, à discuter avec ses collègues ...

Pour celui là, avec diplomatie : "comprendra avec intérêt que sur le lieu de travail il peut être opportun de travailler"

en mode moins diplomatique : "M. (Mme) est une feignasse de première, a intérêt à se mettre au boulot avant que je lui colle un rapport"

STITICH a écrit:

celui qui a tendance à répondre un peu vivement, à s'énerver vite ...

diplomate : "caractère enjoué, personne volontaire, manifeste par moment une légère tendance à exprimer ses sentiments avec véhémence"

sans diplomatie : "a intérêt à se clamer avant de se prendre une baffe"

LMDV a écrit:

Agent disposant d'un exceptionnel potentiel d'amélioration.

J'adore !!

Incontournable, très capable, peut mais peu...

M. X n'a pas pris toute la mesure des tacjhes qui lui sont confiees

M. X fait ce qu'il peut, mais peut peu...

M. X est déjà présent sur le forum

D'eus pelech emaout Breiz Atao ?

Puis je proposer la formule archi connue : "a touché le fond et continue à creuser"

une fois pour la nouvelle année j'avais dit textuellement à un agent:
" bonne année et surtout bonne santé, parce que si vous êtes aussi malade que l'année dernière on va pas vous voir souvent..."

Effet garanti sur facture...

Bozinchu a écrit:

une fois pour la nouvelle année j'avais dit textuellement à un agent:
" bonne année et surtout bonne santé, parce que si vous êtes aussi malade que l'année dernière on va pas vous voir souvent..."

Effet garanti sur facture...

La facture, on te la présentera : devant témoins fiables et qui ont de la mémoire, c'est un bon début de dossier de harcèlement de la hiérarchie à l'encontre du subordonné...

Il te sera difficile de prouver que le docteur Maboulefric est à l'origine de 99% des arrêts de travail de la personne en question et de 95% des arrêtes, pardon, arrêts, de travail de ton bahut chez les personnels, et 90% des arrêts de scolarité présentés au CPE. J'exagère les pourcentages, parce que Maboulefric est générique. Mais quand tu collectionnes l'origine de tous ces arrêts, tu as des surprises.
La difficulté restant quand ensuite tu en reçois un d'un agent de bonne foi et réellement indisposé, à qui collègue fréquemment absent les veille ou lendemain de congé a assuré que c'était un bon docteur, et qu'il ait essayé. Avec arrêt à la clef et pleins de médicaments pour faire semblant de le prendre en considération. Problème si l'indisposition n'était pas que vague à l'âme à l'idée de bosser. Mais problème sérieux. On a connu.

SvP

SVP a écrit:

Il te sera difficile de prouver que le docteur Maboulefric est à l'origine de 99% des arrêts de travail de la personne en question et de 95% des arrêtes, pardon, arrêts, de travail de ton bahut chez les personnels, et 90% des arrêts de scolarité présentés au CPE. J'exagère les pourcentages, parce que Maboulefric est générique. Mais quand tu collectionnes l'origine de tous ces arrêts, tu as des surprises.
La difficulté restant quand ensuite tu en reçois un d'un agent de bonne foi et réellement indisposé, à qui collègue fréquemment absent les veille ou lendemain de congé a assuré que c'était un bon docteur, et qu'il ait essayé. Avec arrêt à la clef et pleins de médicaments pour faire semblant de le prendre en considération. Problème si l'indisposition n'était pas que vague à l'âme à l'idée de bosser. Mais problème sérieux. On a connu.

Tiens, il n'y a pas que dans le 93 que certains médecins sont presque le médecin officiel pour tous les arrêts de travail?

Patience et raison a écrit:

Tiens, il n'y a pas que dans le 93 que certains médecins sont presque le médecin officiel pour tous les arrêts de travail?

Non, non, chez moi aussi ça se fait.

"d'un tempérament hyperactif, M. Duchemol s'épuise à ne rien faire et le réalise de son mieux"

Voila ce que j'ai prévu pour mon OP:
" Agent techniquement capable et expérimenté mais ne parvenant pas à hiérarchiser les travaux demandés selon leurs importances au sein de l'établissement. Cet agent peine également à s'autonomiser dans ses missions attendant une demande expresse avant de voir si elle entre dans le champ de sa fiche de tâche."

En gros : "ne fait rien, mais réfléchi avant de ne rien faire pour savoir ce qu'il est préférable de ne pas faire en premier ....

j'avais écrit il y a quelques années comme appréciation sur une fiche d'inscription à 1 liste d'aptitude :
"Mr X a de grandes connaissances professionnelles, il est toutefois dommage qu'il ne les mettent pas plus souvent au service de l'établissement"
Cet OP (toujours premier inscrit dans les stages, toujours dernier pour les travaux à réaliser) m'avait alors répondu qu'il n'était pas bien sur que cela soit un commentaire élogieux.
Tu m'étonne !!

Je trouve l'idée intéressante pour renouveler le stock des appréciations.
Toutefois attention à ne pas donner d'éléments qui permettent d'identifier la ou les personnes concernées, ce n'est plus vous seul(e) qui êtes concerné(e)(s).... attention donc

AUBEGM a écrit:

j'avais écrit il y a quelques années comme appréciation sur une fiche d'inscription à 1 liste d'aptitude :
"Mr X a de grandes connaissances professionnelles, il est toutefois dommage qu'il ne les mettent pas plus souvent au service de l'établissement"
Cet OP (toujours premier inscrit dans les stages, toujours dernier pour les travaux à réaliser) m'avait alors répondu qu'il n'était pas bien sur que cela soit un commentaire élogieux.
Tu m'étonne !!

Tu peux toujours formuler la même pensée différemment, mais plus lourdement :

"Mr X a de grandes connaissances professionnelles acquises lors des très nombreux stages proposés par les services de la collectivité territoriale - aucun proposé de 2005 à 2010 d'esquivé, ce qui prouve une constance dans l'effort de découvrir ce qui lui manque encore pour atteindre le nec plus ultra du professionnalisme et valoir félicitations -, stages que nous n'avons jamais découragé d'effectuer et que lui même n'a pas jugé utile de différer même lors de sous-service manifeste compte tenu des dotations et des non-remplacements des absents de longue durée par vos services. Il est toutefois dommage qu'il ne les mette pas mieux et plus souvent ensuite en pratique au service de l'établissement. Nul doute qu'il ne s'agisse là d'une lacune insoupçonnée du nouveau process de formation par ailleurs excellente de la collectivité territoriale : en conséquence de quoi, nous ne saurions faire autrement que d'encourager à envisager l'idée d'une maquette de stage - terminal et diplômant - de mise en pratique des pratiques enseignées dans vos zautres stages et auquel je me ferais un plaisir d'y inscrire monsieur X afin qu'il puisse valider les acquis de cette expérience de formation".

Un peu botte en touche et botte les culs, mais chacun - s'il est un peu bas de plafond et l'a atteint - y lira ce qu'il lui appartient, la CT et le guguss. Mais il n'y a peut-être pas la place pour écrire tout cela même en caractères 7


A ce que j'en sache -très peu - les CT ne se préoccupent guère de savoir les effets en retour des formations proposées et dispensées. Peut-être chez vous ?

SvP

"Agent génial, mirobolant, petit-diose, diose, voir même grandiose.Est plus que parfait, divin même. Est assis à la gauche de Dieu le Père"

(à droite de Dieu le Père c'est moi qui siège. Faut pas exagèrer quand même!).

STITCH a écrit:

Idée du jour : mettre en commun des phrases types qui nous manquent au moment de compléter les dossiers d'évaluation

ça y est, j'ai vu le niveau zéro du management.

C'est bien du second degré ? Rassurez moi.

J-M a écrit:

STITCH a écrit:

Idée du jour : mettre en commun des phrases types qui nous manquent au moment de compléter les dossiers d'évaluation

ça y est, j'ai vu le niveau zéro du management.

C'est bien du second degré ? Rassurez moi.

j'ai peur que non, hélas...

y'a pas d'hélice hélas, hélas, c'est là qu'est l'os...

et pourtant ça tourne