avez vous des exemples de calcul d'annexes financieres pour les greta
mode de repartition des charges indirectes
reversements pédagogiques aux centres de formation au cout réel avec une clé de répartition
je suis preneur de toutes informations dans ce domaine

La matrice qui résout tout, satisfait à la fois les établissements support et d'accueil , vendable aux clients mais aussi source de bénéfices n'existe pas, par contre nombreux sont ceux qui se sont perdus à essayer de la trouver. En ces temps de charges fixes de plus en plus lourdes, d'entrée et sorties permanentes des stagiaires, de H1 à 80%, je préfère largement partir d'un compte financier de l'exercice le plus récent, utiliser les données les plus fines sur les heures stagiaires et les rémunérations pour déterminer ce que le greta peut facturer de l'heure stagiaire sans faire fuir les clients et sans se casser la figure, et ensuite , après avoir abonder les postes prioritaires : H1 , structure etc... travailler sur ce qui peut être reverser aux établissements d'accueil, en essayant (éventuellement), de prendre en compte les différences de coût de chaque formation (et c'est déja un sacré casse-tête!).

si je parle matrice de cout c'est que notre collectivite de rattachement comme d'autres régions s'est engagé dans un service public de la formation professionnelle, elle compensera à hauteur des couts réels mais pas plus.
en outre elle a mandaté un cabinet d'expertise comptable pour surveiller nos couts, charges fixes directes et indirectes (de structure)
quand nous avons été selectionnés sur plusieurs actions nous leur avons promis quelque part que progre allait tout résoudre, qu'il pourrait calculer et enregistrer des matrices de cout etc etc...
comment calculer vous le reversement des greta aux centres de formation surtout quand la région financeur est aussi collectivité de rattachement...
faut il reverser uniquement au réel, j'aimerais bien savoir un peu plus de vos pratiques!

la matrice des coûts (réels) du Greta et des centres de formation peuvent parfaitement s'opérer à partir du dernier compte fi et des données issues de (l'éventuel mais indispensable pourtant) contrôle de gestion. Le greta a constaté (....)€uros de dépenses ,réparties en (...)postes plus ou moins détaillés, pour produire (....) heures stagiaires et/ou heures groupes. A partir de ces données, est simple de calculer le coût réel pour chaque heure produite, le reversement aux établissements d'accueil pouvant être une simple fonction du nb d'heures produites . la démarche auprès des financeurs, et notamment des collectivités, va consister à expliquer clairement que si les coûts directs correspondants au face à face pédagogique peuvent être reportés ("peuvent" parce qu'il n'a a pas certitude qu'ils correspondent aux coûts réels pour le Greta, notamment s'il y a sous emploi des enseignants permanents) , la majorité des coûts sont proratisés par heure de formation produite.

merci mais pour donner un prix de vente moyen de l'heure stagiaire ne faut il pas plutôt partir du budget pour donner aux cfc une matrice de côut qui les aide à travailler...
pour construire le budget il faut bien partir du budget nbre heures stagiaires ou groupe x prix de vente égale chiffre d'affaire et construire la matrice de cout à partir de cela...
est t-il possible de prévoir le reversement aux établissements qui est une charge fixe variable comme possibilité d'ajustement en fin d'exercice si l'on se trouve un peu juste dans le chiffre d'affaire réalisé

bien entendu à condition que le budget soit lui même construit sur des bases réalistes = données issues du dernier compte fi. à partir de là, et, même dans ce cas, le budget pare aux incertitudes en matière d'activité notamment en intégrant des provisions. on peut alors donner une (relative) confiance au montant de reversement prévu.