Maupiti a écrit:

Bonjour,
Félicitations aux admis
Petite question : l'année prochaine j'aurai l'ancienneté pour me présenter (enfin !)
Pensez vous que l'âge soit un problème ?
Au stage, on m'a dit " ... plus de 50 ans, n'y pense même pas ..."
Bonne journée

Extrait du rapport 2014 :

Comme les années précédentes, une grande amplitude caractérise l’âge des candidats auditionnés par le jury, le candidat le plus âgé ayant 64 ans et le plus jeune 29 ans. Les taux de réussite les plus élevés s’observent chez les candidats de moins de 40 ans, avec 40 % ou plus d’admis.

Mais de 50 à 54 ans 24,41 % de reçus par rapport aux présents ; 14,1% de 55 à 59 et 10 % au delà de 60 ans.

Donc on peut y penser.

Et puis avec la réforme des retraites, à 50 ans, il reste 15 ans, voire plus, à faire !

Coffeeman l'a bien eu à 57 ans 

la discrimination par l'âge est interdite par la loi au même titre que la religion, le sexe,....

M9.6 à donf a écrit:

Coffeeman l'a bien eu à 57 ans 

Et ça fait si longtemps maintenant!!!
+ de 10 ans...
Ah j'étais jeune et beau!!!

moi tu es tjs jeune et beau mon Coffee 

je sais

http://www.education.gouv.fr/cid271/sujets-et-rapports-de-jury-pour-les-concours-et-examens-de-personnels-administratifs-sociaux-et-de-sante-ass-nationaux.html#Rapports_de_jury_des_examens_professionnels_d_acces_au_grade_d_attache_principal

pour les collègues qui ne les ont pas lu et retenteront leur chance l'année prochaine  :cheers:on garde le cap et le moral 

Seuil admission à 12, j'ai eu 10.
J'en déduis que lorsque je me trouve "moyenne" à une présentation, mon jugement est confirmé par le jury.
Je sais où j'ai péché pour la prochaine fois, c'est déjà ça de pris.

Bonjour

Moi aussi je sais où Patronette a pêché....  
Si elle voulait revoir le beau gosse du jury, elle ne s'y serait pas prise autrement...  
Bon courage pour l'an prochain

Bonjour à tous,

Merci pour ce site qui permet de relativiser certaines situations dans le cadre prof. et aussi de se sentir moins seule face à tous...
Merci aussi pour vos retours sur l'APAE. Donc pour 2017, je suis partante pour des oraux si vous voulez bien de moi ! Mille merci !
Félicitations aux reçus et bon courage à ceux qui devront rempiler pour la prépa. C'est encore plus difficile quand on a bossé...
A bientôt

Bonjour à tous,

Je suis admis et très content.
Je remercie vivement les membres du forum que je lis souvent sans forcément intervenir à chaque fois, mais dont je garde en mémoire les recommandations et je pense que cela m'a aidé.
Pour les recalés, ne vous découragez pas et surtout, prenez le meilleur des avis des forumeurs, ils sont précieux.

Pour ma part, je crois que c'est en grande partie l'attitude qui conditionne la réussite à cet examen => Je ne sais pas tout sur tout (j'ai travaillé et révisé mes classiques quand même, hein !), mais je suis capable d'analyser une question pour y répondre dans les grandes lignes, sans dire de grosse bêtise. C'est ce que j'ai essayé (et apparemment, cela a fonctionné) de faire passer comme message au jury.

Exemple : Quand on nous demande de donner des indicateurs de performance d'un établissement, il faut savoir comprendre en filigrane que le jury veut savoir si nous savons que c'est un élément qui fait sans doute partie du dialogue de gestion du CE, au mois de novembre... Et à partir de là on peut répondre plus facilement. Dire que le CE va se pointer avec un taux de réussite des élèves au bac, c'est bien, mais indiquer qu'il arrive également avec le taux d'élèves de seconde parvenant au cycle terminal c'est mieux, car cela peut démontrer la capacité de l'établissement non seulement à faire réussir ses élèves de terminales, mais aussi celle à les faire parvenir en terminale, ce qui est tout aussi important.
Je crois que c'est cela qu'attendent les membres d'un jury : que l'on voit un tout petit peu plus loin à chaque fois, que l'on dépasse le cadre strict de notre poste pour nous questionner sur ce que l'on peut apporter au système dans lequel on évolue pour le faire progresser.

Def2013 a écrit:

Bonjour à tous,

Je suis admis et très content.
Je remercie vivement les membres du forum que je lis souvent sans forcément intervenir à chaque fois, mais dont je garde en mémoire les recommandations et je pense que cela m'a aidé.
Pour les recalés, ne vous découragez pas et surtout, prenez le meilleur des avis des forumeurs, ils sont précieux.

Pour ma part, je crois que c'est en grande partie l'attitude qui conditionne la réussite à cet examen => Je ne sais pas tout sur tout (j'ai travaillé et révisé mes classiques quand même, hein !), mais je suis capable d'analyser une question pour y répondre dans les grandes lignes, sans dire de grosse bêtise. C'est ce que j'ai essayé (et apparemment, cela a fonctionné) de faire passer comme message au jury.

Exemple : Quand on nous demande de donner des indicateurs de performance d'un établissement, il faut savoir comprendre en filigrane que le jury veut savoir si nous savons que c'est un élément qui fait sans doute partie du dialogue de gestion du CE, au mois de novembre... Et à partir de là on peut répondre plus facilement. Dire que le CE va se pointer avec un taux de réussite des élèves au bac, c'est bien, mais indiquer qu'il arrive également avec le taux d'élèves de seconde parvenant au cycle terminal c'est mieux, car cela peut démontrer la capacité de l'établissement non seulement à faire réussir ses élèves de terminales, mais aussi celle à les faire parvenir en terminale, ce qui est tout aussi important.
Je crois que c'est cela qu'attendent les membres d'un jury : que l'on voit un tout petit peu plus loin à chaque fois, que l'on dépasse le cadre strict de notre poste pour nous questionner sur ce que l'on peut apporter au système dans lequel on évolue pour le faire progresser.

respect, et encore bravo cher collègue

gsonson a écrit:

Bonjour à tous,

Merci pour ce site qui permet de relativiser certaines situations dans le cadre prof. et aussi de se sentir moins seule face à tous...
Merci aussi pour vos retours sur l'APAE. Donc pour 2017, je suis partante pour des oraux si vous voulez bien de moi ! Mille merci !
Félicitations aux reçus et bon courage à ceux qui devront rempiler pour la prépa. C'est encore plus difficile quand on a bossé...
A bientôt

bon courage à toi

Bonjour à tous.

J'ai une question : lorsque l'on lit tous les bons conseils de chacun (merci merci merci !!) et les rapports de jury (etc etc...) et que l'on a l'impression (quasi une certitude) d'y répondre totalement, ou se place le delta entre réussite et échec ??

Cette petite botte secrète qui fait tout manifestement.

J'ai passé l'épreuve (très préparé je vous l'assure). J'ai eu, à l'issue, une impression qui me permettait d'être optimiste. Mais échec.

Alors, je lis et relis tous les commentaires, me dit " oui c'est évident ". Hauteur de vue, assurance quant à l'argumentation etc... C'est évident.

Mais non.... Alors dois-je me dire " si on te le dit et que tu crois comprendre alors que ce n'est pas le cas, Est-ce vraiment là une leçon d'humilité et que certains ne sont pas faits pour obtenir le principalat. Certains n'ont pas les épaules d'être APAE et ainsi devenir Directeur de service, SG, DGS, chef de.... ??" -> Certains croient savoir et d'autres savent. Là est le delta.

Juré, je ne suis en aucun cas dépressif, négatif ou en colère !! Mdr

Mais réaliste (?).

Sinon, nul doute que je retente en 2017.

Un jury reste un jury.
Un sentiment se dégage, une petite impression, négative, un petit rien qui fait que ça ne passe pas...ce coup là.

C'est pour ça qu'il faut le repasser!!!

Juste pour savoir, quel était le seuil d'admission cette année ? Merci.

Bonsoir,

Le seuil d'admission est à 12 cette année...

@Def2013 : bravo, la persévérance a payé.

Aux recalés : l'année prochaine on reprend la prépa-des-potes, en tout cas moi. Je vous souhaite que Mad Mag ait envie de rempiler, parce que ça c'est un coach ! Ca se mettra en place tout doucement, sur ce forum entre l'été et la rentrée (aux époques où l'on s'inscrit). Je pense maintenir le même système de sélection des préparationnaires : être assez compétent en informatique pour m'envoyer un courriel. Avec un peu de surréservation, on pourrait dépasser la douzaine. Une relecture par correspondance de vos projets de RAEP jusqu'à la date limite de l'envoi, un oral blanc autour de Noël, et de la tchatche, ici et par messagerie, pour les questions existentielles etc.

Si votre académie propose quelque chose, allez-y en priorité, et la prépa-des-potes est faite pour les autres, qui n'ont pas cette chance.

L'intendant zonard a écrit:

@Def2013 : bravo, la persévérance a payé.

Aux recalés : l'année prochaine on reprend la prépa-des-potes, en tout cas moi. Je vous souhaite que Mad Mag ait envie de rempiler, parce que ça c'est un coach ! Ca se mettra en place tout doucement, sur ce forum entre l'été et la rentrée (aux époques où l'on s'inscrit). Je pense maintenir le même système de sélection des préparationnaires : être assez compétent en informatique pour m'envoyer un courriel. Avec un peu de surréservation, on pourrait dépasser la douzaine. Une relecture par correspondance de vos projets de RAEP jusqu'à la date limite de l'envoi, un oral blanc autour de Noël, et de la tchatche, ici et par messagerie, pour les questions existentielles etc.

Si votre académie propose quelque chose, allez-y en priorité, et la prépa-des-potes est faite pour les autres, qui n'ont pas cette chance.

Bah, je n'ai pas beaucoup persévéré, je passais l'exam pour la première fois. 25 % de chance, 25% de travail personnel, 25% d'assimilation de tous vos conseils et en toute modestie le reste réparti entre le talent et la confiance en soi (ça c'est pour mes chevilles ), ça la fait.

Sinon, je plussoie tout le reste pour les recalés, il faut y retourner et être confiant dans ses capacités (comme indiqué ci-dessus, ça doit bien jouer pour 25% du tout, en tous les cas c'est ce que je crois), parce que 30 minutes, c'est court et plein de facteurs peuvent expliquer un échec, sans que cela ne remette en cause le professionnalisme et les capacités de chacun.
On est pro tous les jours. Il faut arriver à montrer que l'on sait faire ce que l'on doit faire dans notre poste, et que l'on s'intéresse à ce qui se passe ailleurs. ça peut s'avérer difficile parce qu'on a tous la tête dans le guidon, mais ça ne doit pas remettre en cause votre motivation.

L'intendant zonard a écrit:

@Def2013 : bravo, la persévérance a payé.

Aux recalés : l'année prochaine on reprend la prépa-des-potes, en tout cas moi. Je vous souhaite que Mad Mag ait envie de rempiler, parce que ça c'est un coach ! Ca se mettra en place tout doucement, sur ce forum entre l'été et la rentrée (aux époques où l'on s'inscrit). Je pense maintenir le même système de sélection des préparationnaires : être assez compétent en informatique pour m'envoyer un courriel. Avec un peu de surréservation, on pourrait dépasser la douzaine. Une relecture par correspondance de vos projets de RAEP jusqu'à la date limite de l'envoi, un oral blanc autour de Noël, et de la tchatche, ici et par messagerie, pour les questions existentielles etc.

Si votre académie propose quelque chose, allez-y en priorité, et la prépa-des-potes est faite pour les autres, qui n'ont pas cette chance.

ça marche rendez vous au cours du second semestre....

Hello !

Comme le grand sage Confusion... heu... je veux dire  Confucius a dit : "l'expérience est une lampe que l'on porte dans le dos et qui n'éclaire que le chemin parcouru".
Donc, je ne sais pas si mon témoignage éclairera qui que ce soi...

J'ai été admise cette année à l'examen professionnel avec la note de 14. C'était ma deuxième participation. La première c'était en mode touriste et j'avais eu 9. Je me souviens que j'en étais un peu marrie pendant quelques jours car  j'espérais avoir 10. Et c'est quand même  idiot de vouloir 10 quand l'admissibilité est à 12...

Sinon, ma participation orale cette année : assez moyenne. Pas une bonne élocution du tout. Des réponses trop vagues aux questions car pas assez de souplesse  mentale pour répondre du tac au tac. J'en suis sortie en me disant que c'était à ma portée mais que je n'avais pas performé du tout.

Je pense que le succès de cette participation tient pour beaucoup à ma présentation de 10 minutes. Quant je suis allée à la prépa des potes organisée par Iz et Mag en décembre, j'ai bien compris que mon speech manquait très sérieusement d'ambition. Je l'ai retravaillé en disant en substance : "voilà pourquoi j'ai toutes les qualités pour exercer des fonctions supérieures et je vais vous le démontrer" et je m'en suis imprégnée en le relisant tous les week end en essayant de me remémorer les moments où j'avais été pertinente dans  ma pratique professionnelle, où j'avais mis en place des choses ambitieuses (pensées positives).

J'ai retrouvé ma présentation lors de ma première participation où j'avais eu 9 et mes ambitions étaient exposées de façon très implicites : "regardez mon parcours qu'il est  intéressant et faites vous votre opinion". Et tout cela me semble désormais  très plat et le jury n'a pas le temps pour creuser au delà d'une  première impression.  Alors au risque de rayer un peu le plancher, je dirais qu'il n'est pas honteux d'assumer  ses prétentions...

Sinon, révisions plutôt soft : environ 5 heures tous les week end depuis novembre (entre samedi et dimanche, c'est gérable). Une semaine à fond pendant les vacances de décembre (et quasiment rien pendant les vacances de février...). On se dit toujours qu'on n'en sait jamais assez, que l'univers éducation nationale est immense... c'est vrai et c'est bien, cela fait encore plein de choses à découvrir. On ne peut pas tout savoir mais ce n'est pas une raison pour se disqualifier à ce niveau là !
 
Voilà voilà ! et ce qu'il faut retenir de tout ce long message, c'est que l'on peut passer de 9 à 14 grâce à la préparation des potes !!!!!  
Et vraiment, merci pour l'entraide professionnelle !!

oui ton témoignage est très bien et très positif, et bravoooo

anoum a écrit:

Sinon, ma participation orale cette année : assez moyenne. Pas une bonne élocution du tout. Des réponses trop vagues aux questions car pas assez de souplesse  mentale pour répondre du tac au tac. J'en suis sortie en me disant que c'était à ma portée mais que je n'avais pas performé du tout.

Je pense que le succès de cette participation tient pour beaucoup à ma présentation de 10 minutes. Quant je suis allée à la prépa des potes organisée par Iz et Mag en décembre, j'ai bien compris que mon speech manquait très sérieusement d'ambition. Je l'ai retravaillé en disant en substance : "voilà pourquoi j'ai toutes les qualités pour exercer des fonctions supérieures et je vais vous le démontrer" et je m'en suis imprégnée en le relisant tous les week end en essayant de me remémorer les moments où j'avais été pertinente dans  ma pratique professionnelle, où j'avais mis en place des choses ambitieuses (pensées positives).

J'aurai pu écrire ce post! Mêmes impressions et même analyse pour ce qui me concerne il y a 2 ans!
Je pense effectivement que la présentation est ESSENTIELLE!!

Bonjour
Pas admis  , l'année prochaine  peut-être  
comment puis je connaître mes notes? nous les recevons par courrier à défaut où se connecte-t-on?
merci à tous

Je viens à mon tour partager mon expérience.
Cette année changement de méthode, j'ai beaucoup misé sur la présentation : le contenu, la diction aussi, j'avais l'impression d'apprendre une poésie, au début j'étais dans le par coeur et à force de la dire dans maintes circonstances, je la disais naturellement. Et vu que je suis admise, je pense que la différence est là. C'est la première image que l'on offre au jury et elle ne peut que frôler la perfection. Si j'ai énormément lu depuis octobre, chaque week-end, pendant les vacances, je me suis attachée au-delà des connaissances, à me positionner : au-delà de la réforme, comprendre l'esprit de la réforme, à ce sujet il y a une conférence sur l'ESEN et le cadre très instructive à voir et qui explique bien le concept. J'ai également regardé je ne sais combien de vidéos sur la chaine éducation nationale sur dailymotion, c'est parfois moins indigeste qu'une lecture. Et puis suivre le flux rss de l'ESEN, c'est une mine d'or et l'opportunité d'avoir un éveil large sur l'actualité.
Pour le contenu de ma présentation, j'ai choisi de faire des liens avec le RAEP tout en offrant de nouvelles perspectives : j'ai par exemple détaillé un projet dans le RAEP et à l'oral j'ai mis en valeur un autre projet. Une demande formulée par le jury avant le début de ma présentation : apporter dans ma conclusion les postes que j'envisage si réussite. Je ne l'avais pas écrit formellement dans ma présentation mais comme j'y avais réfléchi, j'étais prête.
Pour les questions durant la phase des 20 minutes, certaines ont été en lien avec mon raep, d'autres sur l'université (où je n'ai jamais été) ou encore l'EPLE (où je ne suis restée qu'un an). Je crois que l'on ne peut (ni doit) faire l'impasse sur les univers qui ne sont pas les nôtres. Pour autant, quand je n'ai pas su répondre, j'ai fait des parallèles, pour ne surtout pas sembler "vide" d'esprit d'initiative.

Sur la page Publinet permettant de consulter les résultats de l'APAE, se trouve en haut à droite un lien "consulter les notes" accessible avec le numéro de candidat. Pas de courrier. Une impression PDF est possible ou à défaut une copie d'écran laissera un bon ou mauvais souvenir de cet examen.

Petite question que je pose aux grands "maitres" de ce forum :
à 46 ans : 17 ans de fonctionnariat au ministère de l'EN dont 3 ans en C (en agence comptable), 10 ans en B, Bsup et Bexcept (gestionnaire), 4 ans en A (dont 3 en gestion et depuis septembre dernier FDP).
Un projet clairement défini de devenir agent comptable (grâce à un grand AC lorsque j'étais catégorie C qui m'a fait découvrir ce métier et m'a donné l'envie d'atteindre ce poste).

J'ai échoué à l'examen cette année : 2ème tentative 11.50 (l'an dernier 11.00)

J'ai à travers le rapport d'activités et l'oral mis l'accent sur la motivation et ma progression en 17 ans afin d'atteindre mon objectif. Est ce la bonne stratégie???

A noter que depuis 4 ans, j'ai fait plusieurs "missions" annexes : stage en service académique sur des vacances, membre de jury, formateur auprès CAE administratif.... expériences mises en avant également pour faire comprendre que j'avais conscience que mon parcours et essentiellement EPLE et que je cherchais cependant l'ouverture d'esprit et curiosité pro à travers ces expériences....
Donc là encore faut il bien démontrer son envie d'évoluer, sa curiosité, sa motivation?? recherche t on quelqu'un déjà professionnellement APAE ou quelqu'un souhaitant le devenir avec une motivation réelle??

Merci d'éclairer un peu mes interrogations si possible

Ce parcours est admirable mais il faut veiller à le présenter sans donner l'impression qu'on en recherche récompense, juste qu'il permet de se projeter dans d'autres missions et responsabilités à venir. La nuance peut sembler subtile mais elle existe vraiment.

Ce qu'on cherche c'est un cadre.
Si tu parles de tes années en C et B (et tu dois le faire), il faut l'évacuer rapidement en intro.
Ce qui va compter c'est ton expérience en A et surtout de montrer que tu es capable d'avoir une certaine hauteur de vue sur tes missions et sur l'institution.
Montre que même dans ton poste actuel, tu exerces déjà des responsabilités d'APAE (ce ne devrait pas être dur de trouver des exemples concrets de projets que tu as mené à bien aussi bien en gestion qu'en tant que FDP)

C'est marrant, on a peu ou prou la même progression, mais moi on m'avait dit qu'il ne fallait aborder que l'expérience de A, et pas celle de B ni de C.

J'ai occupé les trois catégories, et je l'ai dit au jury pendant ma présentation, en insistant évidemment sur mes fonctions en tant que A, mais sans omettre les années en B et C car elles m'ont apportées beaucoup d'expérience et qu'en terme de management, le fait d'avoir été C et B me permet de mieux appréhender ma façon de piloter un service : demander à un collaborateur quelque chose qui n'est pas à sa portée et ensuite le sabrer parce qu'il ne sait pas faire est contre-productif, par exemple, car d'une part le travail ne sera pas fait, et qu'en plus l'atmosphère générale du service ne sera pas propice à un travail de qualité la majeure partie du temps.

L'ourson a raison, la présentation d'APAE porte juste sur la carrière en A et on peut être pénalisé devant un jury "puriste" sur ce point, surtout si on passe la moitié de l'exposé sur la carrière C ou B qui a précédé. C'est dans le RAEP que tu peux détailler les grades antérieurs. Tu peux aussi parler d'un accès en A par concours interne, ils comprennent qu'il y a carrière dans un grade plus ancien et creusent s'ils le veulent.