Je sais que ce post va appeler beaucoup de réponses ( peut etre pas toujours très sérieuses)
Alors  je vous donne "quartier libre "pour vous défouler

Mon propos est de connaitre votre attitude face à des profs qui  ne comprennent rien  ( ou font semblant de ne rien comprendre ) aux principes de la Comptabilité publique :
- par exemple les profs qui sous - couvert de projets culturels - ont fait des actions avec des partenaires ( théatre-sciences-écologie) et qui ont dépassé le budget initial prévu et qui présentent une facture globale de l intervention effectuée par le partenaire ; j ai beau leur dire qu il faut founir un détail des heures effectuées et une convention de partenariat evec l établissement,  ils ont l air de  croire que je fais exprès de leur mettre des batons dans les roues
et de croire que eux seuls travaillent et que nous -les gestionnaires - on ne fout rien.

Bien sur j ai informé le CE de mon intervention  auprès de ces profs , qui vont se plaindre auprès de lui de l énorme investissement qu ils fournissent  ( 18 h par semaine je vous le rappelle et la moindre heure sup leur est payée rubis sur l ongle )

J en suis arrivé à ces conclusions:
- rien faire et laissez courir pour ne pas avoir de pb avec ma hierarchie
- signaler ces dysfonctionnements auprès de la hierarchie

Qu en pensez vous ?

je vais dire une connerie...
Chez moi ça peut pas arriver.
J'ai verrouillé le bousin d'une telle façon que c'est un truc inimaginable.
Mais c'est des années de pratiques et des engueulades mémorables (et j'arrive à crier très fort).

Par contre, je dis pas que l'on ne dépense rien..
Simplement les profs connaissent la procédure.
Toute commande fait l'objet d'un bon de commande saisi dans GFC et donc il ne peut rien y avoir si on ne me présente pas une demande écrite.
Mais bon à côté de moi, Ceausescu était un démocrate   

Idem

Mais je distribue une procedure projet à la rentrée le 29/08 le 1er jour et j'explique que dans le cas contraire je ne paie pas et que même si je paie l'AC ne le fera pas

SURTOUT le CE approuve et me soutient dans la démarche
Dès que le projet est accepté, j'envoie un mail au prof en lui rappelant la procédure... Ça fonctionne pour l'instant

Bozinchu a écrit:

Mais bon à côté de moi, Ceausescu était un démocrate   

  

J'ai eu ce genre de problèmes et j'en ai moins grâce au temps pris pour expliquer à chaque personne concernée au fur et à mesure, et à tout le monde en début d'année. Mais je ne suis pas Boz' et j'admets qu'il arrive encore parfois que je me raccroche aux branches. Pour éviter cela au maximum, pour les voyages je fais deux réunions avec les profs organisateurs, une en juin avant de lancer les MAPA et une fin septembre avant la CAO. Pour les actions décrites par quattro, je fais pareil depuis peu car elles se multiplient et ça partait dans tous les sens entre la somme allouée par l'EPLE où on ne me demandait rien, l'intervenant prévu mais où on découvre après coup qu'il va falloir procéder à l'embauche et aux déclarations...

Pourtant, j'ai encore deux ou trois crétins qui ne veulent rien comprendre. Pour ceux-là, je ne lâche rien et parfois les choses bloquent. Mais je prends toujours grand soin de le dire à mon CE, ce qui lui permet d'avoir les deux sons de cloche car évidemment eux aussi vont se plaindre de moi auprès de lui. Comme il se rend compte que tout cela tourne toujours auprès des mêmes personnes alors que les autres projets marchent bien avec tous les autres, il me soutient, ce qui est indispensable comme le rappelle DBM, et ce d'autant plus que je ne suis pas AC mais GM.

Voilà ma méthode. Evidemment, elle vaut ce qu'elle vaut et fonctionne d'autant mieux que je ne suis pas nouvelle dans l'établissement, le CE non plus, et que je crois être reconnue pour un certain niveau de compétence. Il n'y a pas de méthode universelle et il faut faire en fonction des circonstances particulières. Ça ne fonctionne pas à tous les coups mais on augmente peu à peu le taux de réussite, donc ne rien lâcher et en même temps savoir faire preuve de pédagogie, auprès des profs mais aussi auprès du CE pour conserver son appui et le persuader que, contrairement à ce que disent les autres, ce n'est pas par plaisir que l'on bloque mais aussi dans son propre intérêt d'ordonnateur.

Alo a écrit:

Comme il se rend compte que tout cela tourne toujours auprès des mêmes personnes alors que les autres projets marchent bien avec tous les autres, il me soutient, ce qui est indispensable

Alo a écrit:

mais aussi auprès du CE pour conserver son appui et le persuader que, contrairement à ce que disent les autres, ce n'est pas par plaisir que l'on bloque mais aussi dans son propre intérêt d'ordonnateur.

Tout est dit...

Il faut mouiller l'ordonnateur. Dans mon cas, je n'hésite pas à demander un écrit au CE s'il ne respecte pas les règles pour faire plaisir un prof. A partir de là, ca le calme très vite, car le CE n'aime pas que j'ai une trace écrite. Donc pour le moment avec cette méthode et une charte des voyages/sorties et je pense que j'ai un contact aussi facile avec les profs, je n'ai pas de problème de débordement.... Mais faut rester vigilant !