répertoire des métiers du Ministère

paru au BOEN du jour, le répertoire des métiers du Ministère de l'Education nationale (104 emplois-types)

Nous sommes à la page 65 et 66. Perspectives d'évolution intéressantes : on ne pourra pas dire qu'on ne savait pas

je lirai cela demain.

Tendances d’évolution
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)
• Décentralisation et déconcentration
• Réforme du cadre budgétaire et comptable

Désolé pour le suspense...

... au moins, ça a le mérite d'être clair!

margotte a écrit:

Nous sommes à la page 65 et 66. Perspectives d'évolution intéressantes : on ne pourra pas dire qu'on ne savait pas

En effet, cela a le mérite d'être clair.

Mais je suis supris de voir que les SAENES ne sont pas cités dans les correspondances statutaires!

Curieux, non?

Dupont a écrit:

Tendances d’évolution
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)
• Décentralisation et déconcentration
• Réforme du cadre budgétaire et comptable

Désolé pour le suspense...

... au moins, ça a le mérite d'être clair!

j'aime bien aussi comme facteur clé. ils auraient aussi bien pu mettre en frontispice "cassez vous, pauvres c..." ou, comme l'a dit gandalf : "fuyez, pauvres fous"...

pff ça me fout le moral en berne moi toutes ces belles perspectives...

Issimof a écrit:

margotte a écrit:

Nous sommes à la page 65 et 66. Perspectives d'évolution intéressantes : on ne pourra pas dire qu'on ne savait pas

En effet, cela a le mérite d'être clair.

Mais je suis supris de voir que les SAENES ne sont pas cités dans les correspondances statutaires!

Curieux, non?

Ce sont vraiment des fiches métiers pas des références statutaires. On trouve les SAENES dans des tas de métiers différents.

margotte a écrit:

Nous sommes à la page 65 et 66. Perspectives d'évolution intéressantes : on ne pourra pas dire qu'on ne savait pas

Nous sommes dans des tas d'autres fiches métiers. Cela montre aussi que tous ne sont pas voués à la déconcentration. Je crois qu'il y a aura prochainement des moments importants où nous devrons faire des choix vers les CT, ou non.Ce seront probablement des choix individuels.

Fait particulier. C'est la première fois que je vois que le ministère indique qu'un des débouchés naturels pour un gestionnaire est de devenir chef d'établissement.

patrick 85 a écrit:

Fait particulier. C'est la première fois que je vois que le ministère indique qu'un des débouchés naturels pour un gestionnaire est de devenir chef d'établissement.

La possibilité existait pour les CASU. Il était possible aussi de postuler à son inscription sur la liste d'aptitude aux fonctions de personnels de direction.

Mais il semble être pris en compte de la difficulté de recrutement des CE par le vivier traditionnel et d'envisager une ouverture plus grande de celui-ci. C'est une politique RH claire.

Aprés tout nous devons être un des rares pays où le CE est issu du corps professoral (comme les recteurs (profs d'univ), les IA DSDEN (IA IPR, IEN), les Pdts d'université (sauf depuis les RCE),...) tout le système français de l'éducation est basé là-dessus.

peky a écrit:

La possibilité existait pour les CASU. Il était possible aussi de postuler à son inscription sur la liste d'aptitude aux fonctions de personnels de direction.

Seuls les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation [tout le monde sauf nous] peuvent être inscrits sur la liste d'aptitude des personnels de direction.

Le Forgeron a écrit:

peky a écrit:

La possibilité existait pour les CASU. Il était possible aussi de postuler à son inscription sur la liste d'aptitude aux fonctions de personnels de direction.

Seuls les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation [tout le monde sauf nous] peuvent être inscrits sur la liste d'aptitude des personnels de direction.

autant pour moi. je voulais parler du détachement:
" Détachement
Peuvent être placés en détachement dans le corps, notamment :
Dans le grade de deuxième classe

les fonctionnaires de catégorie A justifiant de dix années de
services effectifs dans cette catégorie et appartenant à un corps de
personnels enseignants de l’enseignement du premier degré ou du second
degré ou à un corps de personnels d’éducation ou d’orientation, ou à un
corps d’administration relevant du ministre chargé de l’Éducation
nationale et dont l’indice brut terminal est au moins égal à 966 "

c'est par le biais du détachement que les cat A de attaché à dinosaure peuvent rejoindre les personnels de direction, pas la liste d'aptitude.

attachés et principalat: PD de 2eme cl

CASU: de 1ere (et le premier qui dit que je suis un PD de 1ère en prend une!!!)

V.M.B a écrit:

c'est par le biais du détachement que les cat A de attaché à dinosaure peuvent rejoindre les personnels de direction, pas la liste d'aptitude.

attachés et principalat: PD de 2eme cl

CASU: de 1ere (et le premier qui dit que je suis un PD de 1ère en prend une!!!)

Il y a même des cas connus de parcours atypiques. Juste un pour la forme, prof devenu gestionnaire par détachement, puis proviseur par détachement, puis gestionnaire comptable, toujours par détachement, puis SG d'académie en emploi fonctionnel. Je pense que ce type de parcours est même très intéressant pour l'EN.

V.M.B a écrit:

c'est par le biais du détachement que les cat A de attaché à dinosaure peuvent rejoindre les personnels de direction, pas la liste d'aptitude.

attachés et principalat: PD de 2eme cl

CASU: de 1ere (et le premier qui dit que je suis un PD de 1ère en prend une!!!)

.

Un casu peut être détaché en deuxième classe s'il n'a pas atteint l'IB 728 (ça correspond au 6ème ou 7ème échelon je crois).

Si ça se trouve, tu peux donc être un per dir de 2ème...

Dupont a écrit:

Tendances d’évolution
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)
• Décentralisation et déconcentration
• Réforme du cadre budgétaire et comptable

Désolé pour le suspense...

... au moins, ça a le mérite d'être clair!

En même temps, je n'ai pas la même lecture que vous de ce document tel qu'il est présenté. Je crois comprendre qu'on y évoque un contexte de choses qui s'imposent à gauche et leurs conséquences à droite sur les personnels d'Etat que nous sommes puisqu'on y évoque plus de relations avec les CT, pas passage aux CT.

Ceci étant, je ne fais pas non plus dans l'angélisme. Ce n'est pas parce que je crois que la lecture officielle du truc est celle-ci que je ne suis pas persuadée pour autant qu'on ne sera pas bazardés dès que possible

peky a écrit:

[...] Aprés tout nous devons être un des rares pays où le CE est issu du corps professoral (comme les recteurs (profs d'univ), les IA DSDEN (IA IPR, IEN), les Pdts d'université (sauf depuis les RCE),...) tout le système français de l'éducation est basé là-dessus.

Tit' rectif': Devenir recteur ne nécessite plus d'être prof. d'université + doctorat. Le président préfère le mérite (soumission?). Cf ici le forum & là l'exemple.

touïteur .

touïteur a écrit:

peky a écrit:

[...] Aprés tout nous devons être un des rares pays où le CE est issu du corps professoral (comme les recteurs (profs d'univ), les IA DSDEN (IA IPR, IEN), les Pdts d'université (sauf depuis les RCE),...) tout le système français de l'éducation est basé là-dessus.

Tit' rectif': Devenir recteur ne nécessite plus d'être prof. d'université + doctorat. Le président préfère le mérite (soumission?). Cf ici le forum & là l'exemple.

touïteur .

J'ai raté ça!

Merci.

Dupont a écrit:

Tendances d’évolution
Facteurs clés à moyen terme (à 3 ans)
• Décentralisation et déconcentration
• Réforme du cadre budgétaire et comptable

Désolé pour le suspense...

... au moins, ça a le mérite d'être clair!

Pour compléter ton post, on peut lire également dans cette même rubrique "Tendances d'évolution à 3 ans" de la fiche MPC09 :

Renforcement des relations avec les collectivités territoriales

Plus forte adaptabilité au changement

A chacun d'apprécier et de tirer ses conclusions

REME

+ entretien avec Mme Théophile, DGRH MEN et MESR ici